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정서행동장애아교육- 적대감있는 학생 상담과 지도

여주요정
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최초 등록일
2020.12.22
최종 저작일
2013.10
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소개글

"정서행동장애아교육- 적대감있는 학생 상담과 지도"에 대한 내용입니다.

목차

1. 적대감이 있는 학생지도의 필요성
2. 학생에 대한 이해와 지도
3. 상담과 교수지도법
4. 결론

본문내용

1. 적대감이 있는 학생지도의 필요성
교직에 있는 동안 교사들은 학교에서 말썽을 부리고, 공부도 못하면서 성질도 나쁜, 자신에게 대드는 학생을 여럿 만나게 될 것이다. 더욱이 감정통제가 어려운 중등학교 학생에게 이런 모습이 많이 나타날 수 있고, 이런 학생들에게 교사의 역할이 중요하다는 것은 분명한 사실 이다. 하지만 교사들은 이 학생들을 지도하다가 꽤나 속이 상할 수 있고, 결국은 모르는 척 무시하고 싶어질 수 있다. 이럴수록 교사들은 학생들이 문제를 보이는 이유를 파악하고, 학생의 발전가능성을 믿으며 이를 위한 적절한 지도방법을 사용해야 할 것이다. 교사들의 지도가 학생들을 성공적인 학교생활로 이끌 수 있고, 더 나아가 학생의 미래를 바꿀 수 있기 때문이다.

참고 자료

윤명옥. (2006). 상담의 실존주의적 접근이 정서·행동 장애 아동의 자아개념에 미치는 효과
이유리. (2013). Wee 클레스 상담교사의 정서행동장애학생 상담에 대한 기피요인
김현정. (2012). 정서·행동 장애에 대한 중등학교 교사의 인식과 지도 실태
이상로 (1979). 성격과 행동의 지도, 서울 : 중앙적성 연구소
김경숙 (2000), 합리적·정서적 상담이 주의력겸핍 과잉행동 아동의 문제행동에 미치는 효과
여주요정
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