교직과교사 기말과제 (신규교사 현장적응-학급 특색활동 구상, 학기초 준비사항, 문제상황 대처)

소개글

신규교사의 성공적인 현장 적응을 위한 과제물입니다. 총 5쪽으로 구성되어있습니다.

이 과제는 신규교사의 현장적응에 관한 교육학 과제를 작성하시거나, 실제로 신규교사가 현장에서 학급경영을 할 때 필요한 내용을 담고 있습니다.
본 레포트는 '(1)학급 특색활동 구상 + (2)학기 초에 교사가 해야 할 일 + (3)교직문화의 문제점과 개선방안 + (4)교실 내 문제상황과 개선방안' 의 내용을 모두 담고있습니다. 따라서 이 중 어느 하나의 내용이 필요하시더라도 이 자료를 통해 충분한 도움을 받으실 수 있습니다. 교육학의 특성상 제시된 네 주제 중 일부의 내용만 필요하더라도, 다른 분야의 내용을 알고있다면 그것을 차용해서 더욱 과제 완성도를 높일 수 있습니다.
특히 '교사의 학급 특색활동 구상'과 관련된 부분은 매우 완성도 높게 작성되었습니다. '학급문고와 일기'를 소재로, 학생들의 문해력 상승에 도움이 되는 학급 특색활동을 구상하였습니다. 설정 이유, 교육 목표, 교육 내용과 총 '10회'로 세분화하여 학기 전반의 창체시간 등에 적용할 수 있는 세부 내용 또한 상세히 정리되어 있습니다. 현장에서 새로운 학급활동을 운영해보고 싶은 분들에게는 형식을 그대로 옮겨 사용하실 수 있으므로 편안하고 영양가있는 자료가 될 것입니다.

사용하시는 모든 분들께, 이 자료가 큰 도움이 될 수 있기를 기원합니다. 감사합니다 : )

목차

1. 교사의 학급 특색활동 구상
1) 설정 이유
2) 교육 목표
3) 교육 내용 (10차시, 표로 정리)

2. 개학 첫날, 학기 초에 해야 할 일 구상
1) 첫날 교실에서의 자리 배정하기
2) 첫날 이후의 자리 배정 방법 정하기
3) 주의집중 방법 정하기
4) 환경 미화하기
5) 청소방법 정하기

3. 교직문화의 문제점을 지적한 후 개선 방안 구상하기
1) 연수 프로그램에 대한 문제와 그 해결방안

4. 교실 내 문제점과 그 개선방안 구상하기
1) 교실 내에서 휴대전화를 사용한 학생에게 유연하게 효과적으로 대처하는 방법
(1) 존엄스러운 훈육의 예방 단계 적용
(2) 학생의 태도에 맞는 교사의 대응
(3) 학생과의 상담에서 활용할 수 있는 대화의 기술

본문내용

1. 교사의 학급 특색활동 구상
학급문고와 일기를 기반으로 한 독서-기록 프로그램

교육 목표: 기록하는 습관을 가진 어린이
경영 목표: 학생의 자기 주도적 기록 습관 증진
실천 방안: 독서록, 일기장, 감상문 주기적 작성의 시간 제공, 발표를 통한 시상.

설정 이유
아이들은 정보의 홍수 속에 살고 있다. 빠르고 자극적인 정보에 익숙해 독서록을 적거나 일기를 적는 등 시간을 들여 생각을 정리하고 기록하는 습관을 자연스레 형성하기 어려워졌다. 이에 교사가 학급문고 등의 환경을 이용해 독서하는 분위기를 만들고, 일기장과 독서록 등을 통해 기록물을 쓰는 습관을 들이고 시상을 통해 긍정적 보상을 준다면 아이들은 독서하고 기록하는 습관에 대해 긍정적인 인식을 만들 수 있고 이를 통해 자기주도적 학습의 기반을 마련할 수 있다.

<중 략>

3. 교직문화를 읽고 문제점 하나를 지적한 후 개선할 수 있는 방안을 창의적으로 구상하시오.
평교사는 교직 생활을 하면서 상황에 따라 자격연수, 직무연수 등 다양한 연수를 듣는다. ‘교직과 교사’ 책에서 지적하는 연수의 문제점을 자격연수와 직무연수로 구분해 지적하고 있다. 1급 정교사 자격연수를 하나의 의례적 행사로 인식해 9/10정도만 출석하면 자격연수를 통과할 수 있다는 자세와 연수 성적이 승진에 영향을 미친다는 인식에 점수 따기 위주 공부, 점수를 의식한 대표 맡기 등이 문제가 된다고 지적한다. 직무연수의 경우 필요한 점수를 채운 이후에는 더 이상 연수를 받지 않거나, 연수를 받더라도 직무와 직접적 관련성이 적은 교양, 취미 위주의 연수를 받는 자세가 있고, 승진에 관심이 없는 교사는 직무연수 동기가 약할 수 있는 등의 문제가 있다.
연수에 대한 이러한 대안을 개선할 방안으로, 평교사 본인이 직접 연수를 기획하고 발표하면 일정 기간 의무 연수를 면제해주고, 합리적인 수당을 주는 방안의 프로그램을 만드는 것을 주장한다.

참고 자료

없음