[원격교육론 중간과제] 원격교육 사례조사(K-MOOC) A+자료!!

소개글

"[원격교육론 중간과제] 원격교육 사례조사(K-MOOC) A+자료!!"에 대한 내용입니다.

목차

1. 특징
2. 역사
3. 현황
4. 대상자
5. 장점
6. 단점
7. 해결방안

본문내용

1. 특징
Korean massive open online courses의 약자로 2015년에 시작된 온라인 공개강좌 서비스이다. 이는 MOOC (Massive, Open, Online, Course) 오픈형 온라인 학습과정으로 시작된 한국형 무크이다. 이 케이무크는 누구나 어디에서든 원하는 강좌를 들을 수 있는 것을 강조하며 대학수업의 혁신과 고등교육의 실질적 기회 균형 실현, 고등교육에 대한 평생학습 기반 조성을 목표로 한다. 이는 원격교육의 취지와 같다.

세계 최대 MOOC로는 3가지를 뽑을 수 있다. MIT와 하버드대학이 공동투자하여 설립한 edX, 스탠포드대학 교수가 설립한 Coursera, Udacity 등이 있다. 이 두 가지는 영리기관이며 이중 코세라는 28개국과 협력관계를 맺고 있으며 한국에서는 연세대와 카이스트가 협력기관으로 강의를 제공중이다.

2. 역사
케이무크의 발전과정은 다음과 같다. 2015년 2월 교육부에서 시범운영을 위한 기본 계획을 수립하고 발표하였다. 이후 4월 공고를 내고 참여대학을 선정하였으며 같은 해 6월부터 12월까지 서비스 운영을 위해 플랫폼과 인프라를 구축하였다.

그리고 중간 10월, 서비스를 시범개통하였다. 당시 참여대학은 부산대, 서울대, 경희대, 성균관대, 한국과학기술원(KAIST), 한양대, 이화여대, 포항공대, 연세대, 고려대학교로 총 10개 대학이었다. 실질적인 강의와 서비스 시작은 2015년 10월 26일이다.

2016년 2월, 공식적으로 케이무크 운영계획이 수립되었고 콘텐츠, 강좌가 다양해지기 시작했다. 같은 해 4월~10월은 케이무크 참여대학이 10개 더 추가되었으며 강좌개발이 이루어졌다.

그리고 2017년 한국 공개 온라인 강의로서 한국형모델이 장착되었고 콘텐츠가 표준화되었다. 2018년부터는 모든 언어가 영어로 이루어진 강의가 운영되고 홈페이지 영어버전이 지원되는 등 콘텐츠가 국제화되었다.

참고 자료

없음