용질마다 물에 용해되는 양 비교하기, 5학년 1학기 4단원, 초등 과학 지도안

소개글

▶ 과목 : 초등 과학 지도안
▶ 단원 : 5학년 1학기 4단원
▶ 학습 목표
- 서로 다른 용질이 물에 녹는 양을 비교하는 실험을 계획 및 실행할 수 있다.
- 실험결과를 이용하여 용질이 물에 녹는 양이 다르다는 것을 설명할 수 있다.
- 서로 다른 용질이 물에 녹는 양을 비교하는 실험에 적극적으로 참여한다.
▶ 학습 주제 : 용질마다 물에 용해되는 양이 같을까요?
▶ 2015 개정 교육과정

목차

Ⅰ. 단원의 전개 계획

Ⅱ. 교수학습 과정안
1. 문제 파악
1) 동기 유발하기
2) 공부할 문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 실험 결과 예상하기
3) 실험 및 관찰하기
4) 실험 결과 정리하기
3. 적용 및 발전
1) 물의 양을 달리 할 때 녹는 용질이 양
4. 정리
1) 알게 된 점 및 차시 예고

Ⅲ. 평가 관점

Ⅳ. 핵심 판서

본문내용

T, 지난 시간 설탕이 물에 완전히 용해되면 어떻게 되었나요?
S, 눈에 보이지 않습니다.
S, 형태가 사라지지만 용액 안에 존재합니다.
S, 용해되기 전과 용해된 후의 무게는 같습니다.

T, (설탕물을 계속 저으며) 그럼 선생님이 보여주는 설탕물을 관찰해봅시다. 바닥에 있는 하얀 것은 무엇입니까?
S, 설탕입니다.
S, 설탕이 녹지 않은 것입니다.

T, 왜 이런 현상이 일어날까요?
S, 물에 녹을 수 있는 설탕의 양이 정해져 있습니다.
S, 설탕을 너무 많이 넣으면 녹지 않는 것이 남습니다.

T, 그럼 물질마다 물에 녹을 수 있는 양이 같을까요?
S, 물질마다 녹을 수 있는 양이 같을 것 같습니다.
S, 물질마다 녹을 수 있는 양이 다를 것 같습니다.

T, 이 시간에는 용질마다 물에 용해되는 양을 비교해보는 공부를 하겠습니다.

<공부할 문제>
: 여러 가지 용질의 물에 용해되는 양을 비교해 봅시다.
Sn, (공부할 문제를 확인한다.)

참고 자료

2015개정 초등 과학 5학년 1학기 교과서