차가운 컵 표면의 물방울은 어디에서 왔을까, 4학년 2학기 2단원, 초등 과학 지도안

소개글

- 2015 개정 교육과정
- 과목 : 초등 과학 지도안
- 단원 : 4학년 2학기 2단원

목차

I. 단원의 전개 계획

II. 과학과 교수 학습 과정안
1. 문제 파악
1) 동기 유발하기
2) 학습 문제 파악하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 실험 설계 및 예상하기
3) 실험 및 관찰하기
4) 실험 결과 해석 및 정리하기
5) 개념 정의하기
3. 적용 및 응용
1) 개념 적용
4. 정리하기
1) 알게 된 점 및 차시 예고

III. 평가 관점

IV. 핵심 판서

본문내용

학습주제
◦ 차가운 컵 표면의 물이 어디에서 온 것인지 알아보기

학습목표
◦ 수증기가 응결하여 물이 되는 과정을 설명할 수 있다.
◦ 공기 중의 수증기가 컵 표면의 물로 응결하는 것을 관찰하고 추리할 수 있다.
◦ 생활 속에서 수증기가 응결한 예를 찾아가며 적극적으로 탐구하는 태도를 가진다.

교수자료
◦ 물병, PPT(실험시 주의사항, 실험 순서, 응결의 예)

학습자료
◦ 플라스틱 컵1개, 얼음조각, 주스, 은박접시, 전자저울, 학습지

<중 략>

교수․학습 활동

T, (물병 두 개를 학생들에게 제시하며) 두 개의 물병 중 차가운 물이 담긴 것은 어떤 것인지 이유와 함께 말해 볼까요?
S, 오른쪽 물병입니다. 물병에 물방울이 맺혀있기 때문입니다.

T, 그런데, 물병에 맺혀 있는 물방울은 어디에서 왔을까요?
S, 물병 안에서 나왔습니다.
S, 공기 중의 수증기에서 온 것입니다.

T, 이 시간에 무엇을 공부하면 좋을까요?
S, 차가운 물병에 물방울이 왜 맺히는지 알아보면 좋겠습니다.
S, 차가운 물병 표면에 맺히는 물방울이 어디에서 왔는지 알아보면 좋겠습니다.

T, 이 시간에는 차가운 컵 표면의 물방울이 어디에서 왔는지 실험으로 알아보도록 하겠습니다.

<공부할 문제>
: 차가운 컵 표면의 물방울이 어디에서 왔는지 알아봅시다.
Sn, (공부할 문제를 확인하다.)

참고 자료

- 2015 개정 초등 과학 4학년 2학기 교과서