초등 수학 지도안 1학년 2학기 5단원 "몇 시일까요"(1)

소개글

- 과목 : 초등 수학 지도안
- 단원 : 1학년 2학기 5단원
- 주제 : 시계 보기와 규칙 찾기
- 2015 개정 교육과정

목차

1. 단원의 전개 계획

2. 교수 학습 과정안
1) 문제 파악
(1) 동기 유발하기
(2) 공부할 문제 파악하기
2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 확인하기
(2) 바늘 시계 관찰하기
(3)“몇 시”를 읽는 방법 정리하기
(4) 시계로 시각 나타내기
3) 적용 및 발전
(1) 시각과 일정 연관시키기
4) 차시 예고
(1) 알게 된 점 및 차시 예고

3. 평가 과점

4. 핵심 판서

본문내용

학습주제 - ◦ “몇 시”에 대해 알아보기

학습목표
◦ 시각을 보고 몇 시인지 말할 수 있다.
◦ 시각을 나타내고 그 시각에 하는 일을 말할 수 있다.
◦ 자신의 경험을 공유하며 수업에 적극적으로 참여한다.

<중 략>

T, 여러분이 가지고 있는 모형 시계를 관찰해 봅시다. 시계에서 움직이는 것은 무엇입니까?
S, 시계 바늘입니다.
S, 시계 바늘 두 개입니다.

T, 시계 바늘의 길이는 같은가요?
S, 길이가 다릅니다.
S, 하나가 더 깁니다.

T, 시계에는 어떤 숫자가 적혀 있습니까?
Sn, 1부터 12까지 숫자가 적혀 있습니다.

T, “신데렐라” 이야기에서 왕자님의 무도회는 9시에 열린다고 합니다. 9시를 시계로 나타내면 다음과 같습니다. (시계 바늘을 돌리며)시간이 흘러서 10시가 되었습니다. 10시의 시계 모양은 다음과 같습니다. 또 시간이 흘러서 11시입니다. 시간이 더 흘러서 12시가 되었습니다.
9시, 10시, 11시, 12시를 나타내는 시계 그림에서 똑같은 점은 무엇입니까?
S, 긴 바늘이 12를 가리키고 있습니다.

참고 자료

2015개정 초등 수학 1학년 2학기 교과서