교직실무, 세계시민교육 필요성, 방향성

소개글

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목차

1. 서론 : 세계시민교육 필요성
2. 본론: 방향성과 내용
3. 결론

본문내용

2015년은 전 세계가 함께 참여하여 앞으로 15년간의 전 지구적 새로운 개발목표를 설정하는 해였다. 이 개발목표는 지속가능발전목표(Sustainable Development Goals)라는 이름으로 ’15. 9월 유엔 개발정상회의에서 채택되었다. 이 같은 변화의 한 가운데에는 지구촌 사회가 겪고 있는 공통 문제의 해결, 그리고 더불어 살 수 있는 공생 방안의 모색을 궁극적 목표로 삼는 세계시민교육이 자리하고 있다. 지구촌 사회의 구성원이라는 정체성과 책임감을 가지고 실천 및 행동하는 ‘세계시민’을 학교교육을 통해 길러내야 한다는 국내•외적 요구가 그 어느 때보다도 높아지고 있다. 새로운 정보•통신 기술은 인류 역사상 처음으로 인간들이 시간과 공간의 제약에서 벗어나 긴밀히 상호작용하는 것을 가능하게 해 주었고, 단일국가의 경계를 초월하여 지구촌 곳곳의 개인들과 다양한 정보와 경험을 공유할 수 있게 되고, 점차 가속화된 국제 이주는 개별 국가의 인종적•문화적 다양성을 크게 높였고, 이는 이전에는 겪어보지 못했던 새로운 사회 갈등을 야기하고 있다.

참고 자료

없음