일반목적 한국어 교재와 달리 다문화가정 자녀 대상 한국어 교재는 어떤 점이 달라져야 할지 자신의 생각을 중심으로 서술하시오

소개글

한국어교원2급 과정 한국어 교재론의 과제제출 내용입니다.

목차

1. 일반목적 한국어교재
1) 일반 목적 한국어의 의미
2) 일반목적 한국어 교재의 종류

2. 다문화가정 자녀대상 한국어 교재
1) 다문화 가정용 한국어 교재의 의미

3. 결론

참고문헌

본문내용

1. 일반 목적 한국어교재
1) 일반 목적 한국어의 의미
(1) 정의
일반 목적 한국어란 일상적인 의사소통을 목적으로 배우는 한국어 교육의 목적을 말하는데, 한국인 또는 한국어를 구사하는 외국인과의 일상적인 의사소통을 목적으로 한국어를 학습하는 학습자를 대상으로 하는 것이다. 대부분의 한국어 교육기관에서는 일반 목적 한국어 교육을 제공해 왔으며, 대학 내 부설기관을 중심으로 교재 개발이 이루어져 왔다.

(2) 특징
구어적 의사소통 상황에서 중요한 대화를 중심으로 진행되는 경향이 있으며, 읽기, 쓰기에 대한 교육, 어휘와 문법에 초점을 두거나, 문화 이해, 일상생활에서 해결해야 할 과제에 중점을 두는 경향이 있다. 보통 성인학습자를 대상으로 하는 경우가 많다. 90년대 이전에는 청각구두식 교수법에 바탕을 둔 교재들이 많았으나, 의사소통적 접근이 본격화 되면서 이에 근간을 두고 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 통합적 교수를 지향하게 되었고, 2000년대 이후에는 교재도 통합형 교재가 다수 개발되었다.

참고 자료

김정원외, 한국어와 한국어 교육
윤희원외, 다문화가정 교육 우수사례 연구, 교육인적자원부