초등 사회 지도안, 5학년 2학기 1단원, 임진왜란이 일어난 과정과 극복 노력 알아보기

소개글

- 과목 : 초등 사회 지도안
- 단원 : 5학년 2학기 1단원
- 주제 : 임진왜란이 일어난 과정과 극복 노력 알아보기
- 2015개정 교육과정

목차

1. 단원의 전개 계획
2. 사회과 교수 학습 과정안
3. 형성 평가 계획
4. 판서 계획
5. 학습지

본문내용

단 원 : 1-3. 민족 문화를 지켜 나간 조선 (21-22/25)

학습주제 : 임진왜란이 일어난 과정과 극복 노력 알아보기

학습목표
∘ 임진왜란이 일어난 원인과 과정을 알 수 있다.
∘ 임진왜란을 어떻게 극복했는지 알 수 있다.
∘ 임진왜란과 관련한 수업 중 활동에 적극적으로 참여한다.

자료 및 관련 사이트 : ∘ 학습지, 태블릿 PC, 스마트폰,

예습적 과제
: ∘ 동인과 서인, 1590년 일본 통신사, 이이의 10만 양병설

T, (독도 영유권 주장, 신사 참배, 한일무역분쟁에 관한 기사 헤드라인을 보여주며) 기사 헤드라인을 보면 생각나는 나라는 어떤 나라입니까?
Sn, 일본입니다.

T, 방금 보았던 기사헤드라인 내용에 대해서 아는 대로 말해 볼까요?
S, 일본은 독도가 자신의 나라 땅이라고 억지 주장을 하고 있습니다.
S, 일본의 정치인들은 우리나라에게 못된 짓을 했던 사람들을 신처럼 모시고 있습니다.
S, 일본 기업이 우리나라 사람에게 보상해야 한다고 하자 일본은 우리나라 수출품이 일본에 들어오는 것을 금지했습니다.

T, 일본은 우리나라의 이웃 나라이긴 하지만 우리나라에게 역사적으로 많은 피해를 입혔습니다. 조선 시대 일본이 일으킨 전쟁은 무엇인가요?
Sn, 임진왜란입니다.

T, 이번 시간에는 임진왜란에 대해서 공부할 것인데, 임진왜란에 대해서 무엇을 공부하면 좋을까요?
S, 임진왜란이 일어난 이유나 배경에 대해서 공부하면 좋겠습니다.
S, 임진왜란을 어떻게 극복했는지 공부하면 좋겠습니다.
S, 이순신 장군의 활약에 대해서도 공부하면 좋겠습니다.

T, 이번 시간에는 임진왜란이 일어난 과정과 임진왜란을 어떻게 극복했는지를 알아보겠습니다.

참고 자료

2015개정 초등 사회 5학년 2학기 교과서