영유아의 뇌발달을 자극하기 위해 필요한 놀이 및 상호작용방법을 소개하고 그 방법이 어떠한 방식으로 뇌발달에 도움이 되는지 근거

목차

1. 서론

2. 본론
1) 영유아 놀이와 뇌발달
2) 영유아의 뇌발달을 자극하기 위해 필요한 놀이 및 상호작용방법 - 쌓기놀이
3) 쌓기놀이가 어떠한 방식으로 뇌발달에 도움이 되는지 근거
4) 나의 의견

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

쌓기놀이란 비례적인 크기의 모양의 블록과 소품을 이용하여 입체적인 구조물을 제작 구성하며 이루어지는 놀이를 말한다. 유아들은 마치 예술가나 건축가가 된 것처럼 블록을 이용하여 도로를 구성하며 궁전을 꾸미고 로봇을 만들어낸다. 이처럼 블록은 개방적이고 다목적적인 놀이매체로써 유아들에게 다양한 학습과 성장의 기회를 제공한다. 블록이 유치원 환경에 도입된 시초는 프뢰벨이 제작한 은물에서 부터였고 그 후 Pratt가 유니트블럭을 발명하면서 초기의 단순한 형태의 쌓기는 매우 복잡한 형태를 이루게 되었고 오늘날에 이르기까지 여러 가지 형태로 변형되어 유치원에서 넓은 공간을 차지하면서 유아가 매우 좋아하는 놀이 자료중의 하나가 되었다. 따라서 본론에서는 영유아의 뇌발달을 자극하기 위해 필요한 놀이 및 상호작용방법을 소개하고 그 방법이 어떠한 방식으로 뇌발달에 도움이 되는지 근거를 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 영유아 놀이와 뇌발달

유아들에게 있어서 놀이는 생활의 전부라고 할 수 있을 만큼 보편적이고 자연스러운 활동이다 놀이를 통해 유아들은 그들의 생활세계를 역동적으로 경험하며 자신의 존재를 인식하고 자신을 형성해 나간다 유아들에게 놀이는 세계를 발견해가는 통로가 될 뿐 아니라 생활세계 속에서 유아들이 부여한 주관적인 의미들을 종합적으로 표출하는 매개체가 된다 유아들은 놀이를 통해 다른 유아들과 상호작용하며 자신의 존재를 인식하고 주변세계를 조직하고 창조하며 변화시키면서 상호주관적인 자기의 세계를 형성한다 다시 말하면 유아들은 놀이라는 상황을 통해 상황에 영향을 받는 상황을 창조하는 그리고 상황을 결정하는 존재가 된다 임성혜 손영수 놀이는 타인과의 만남 속에 자신을 반영하고 역동적인 자기표현으로 자기의 경험 세계에 의미를 부여하며 자아를 형성해 가는 것이다.

참고 자료

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