[누리과정] 2019개정 누리과정의 특성과 기존의 누리과정과의 차이점에 대해서 쓰고

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 2019개정 누리과정이란
2. 2019개정 누리과정의 특성
3. 기존의 누리과정과의 차이점
4. 개정된 누리과정을 운영하는 교사의 역할
5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

2019년 7월 24일 고시된 「2019 개정 누리과정」은 ‘유아·초등학생 적정 학습 시간 및 휴식시간 보장 법제화’를 명시한 문재인 정부의 국정과제와 유아 중심·놀이중심 교육과정 개편을 제시한 교육부의 유아교육 혁신방안 및 유아의 주도성과 안녕(Wellbeing)을 강조하는 국외 동향을 반영하여 개정되었다. 유치원과 어린이집에 다니는 3∼5세 유아에게 공통으로 적용되는 교육과정으로 2020년 3월부터 시행된 「2019 개정 누리과정」은 3∼5세 유아를 위한 공통의 교육과정, 교육과정 구성 체계 확립, 기존 구성 체계 유지 및 내용 간략화, 유아 중심과 놀이 중심을 추구, 누리과정 실행력과 현장의 자율성 강조, 평가 간략화라는 특성을 가진다. 따라서 본론에서는 2019개정 누리과정의 특성과 기존의 누리과정과의 차이점에 대해서 쓰고, 개정된 누리과정을 운영하는 교사의 역할에 대한 자신의 의견을 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 2019개정 누리과정이란

문재인 정부의 「국정운영 5개년 계획」에 따라 교육부는 2017년 12월 27일 「유아교육 혁신 방안」을 발표하였다. 이 방안은 “모든 아이는 우리 모두의 아이”라는 문재인 정부의 철학 아래, 모든 유아가 실질적으로 균등한 교육 기회를 받을 수 있도록 하는 주요 내용으로, 유아가 중심이 되는 교육문화 조성을 위한 교육 패러다임 전환, 국·공립 유치원 이용률 40% 확대 등 향후 5년간 유아교육의 발전 방향을 제시하였다. 누리과정 개정의 근거가 된 내용은 ‘교실 혁명을 통한 유아 중심의 교육 문화 조성’ 과제 중 ‘유아가 중심이 되는 교육 패러다임 전환’이다. 여기에 ‘유아가 중심이 되는 교육과정을 만들겠다’는 내용이 제시되며, 유아 중심·놀이 중심의 누리과정 혁신 방향으로 1) 개별 유아의 다양한 특성을 고려한 내용 구성, 2) 유아의 자유놀이 권장 및 관찰과 기록 등 유아와의 상호작용 강조, 3) 현장 자율성 존중을 위해 세부내용 삭제를 제시하였다.

참고 자료

교육부, 보건복지부 (2019). 2019 개정 누리과정 해설서. 교육부, 보건복지부: 세종.
김은영 (2019). 누리과정 개정의 배경과 개정 내용. 육아정책포럼.
김은영 (2019). 「2019 개정 누리과정(안)」 개발 배경 및 특성. 2019 개정 누리과정(안) 공청회 자료. 교육부 보건복지부 육아정책연구소.
윤민아 (2019). 유아교사의 놀이중심교육과정 실천에 대한 어려움과 현장지원 요구. 유아교육연구.