생태학적이론

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목차

1. Bronfenbrenner의 생애

2. Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론
1) 미시체계
2) 중간체계
3) 외체계
4) 거시체계
5) 시간체계

3. Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론에 대한 평가

4. 출처

본문내용

1. Bronfenbrenner의 생애
Urie Bronfenbrenner는 1917년에 러시아의 모스크바에서 출생했으나 6세 때 부모를 따라 미국으로 이주하였다. 그는 1938년에 음악과 심리학을 이중 전공하여 코넬 대학에서 학사학위를 받았으며 하버드 대학에서는 심리학 전공으로 석사학위를 취득하였고, 1942년에 미시간 대학에서 박사학위를 취득했다. 1948년에 코넬 대학의 교수가 되었으며 2005년 사망할 때까지 코넬 대학의 인간발달 · 가족학과 석좌교수로 재직하였다. Bronfenbrenner는 국내외적으로 잘 알려진 학자로서 유럽의 6개 대학에서 명예학위를 받았으며, 1994년에는 한국을 방문하여 한국아동학회와 발달심리학회가 공동으로 개최한 국제학술심포지엄에서 기조연설을 한 바 있다.

2. Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론
Bronfenbrenner는 Lev Semenovich Vygotsky와 Lewin의 영향을 받아 인간 발달의 역동성은 생활과 분리된 실험실 연구를 기반으로 이뤄온 기존의 전통적인 접근 방법으로는 이해할 수 없다는 문제를 인식하고 대안으로 사회적 · 역사적 맥락에서 발달을 이해하려는 생태학적 체계이론을 주창하였다.
Bronfenbrenner는 개인의 생태학적 환경이 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계로 구성되어 있다고 하였다. 이 체계들은 한 구조가 다음 구조 속에 끼워지게 되는 '러시아 인형 세트'같은 일련의 겹 구조라고 보고 각 사회적 환경들 간의 상호 연계성에 대해 설명하였다. 생태학이론에 따르면 아동을 중심으로 아동과 가까이 있는 체계일수록 아동에게 직접적이고 큰 영향을 미친다. 뿐만 아니라 외부에 있는 체계는 그 안에 있는 체계에 영향을 미치고, 모든, 체계들은 상호작용을 하면서 영향을 미친다.
Bronfenbrenner의 생태학적 체계 모델은 아래의 [그림1-1]과 같다.

참고 자료

곽금주, 김연수(2014), 영아발달 서울: 학지사.
정옥분(2004). 발달심리학: 전 생애 인간발달. 서울: 학지사
조복희(1999). 아동발달. 서울: 교육과학사.
정옥분(2012). 영아발달. 서울: 학지사
이영 외(2017). 영유아발달. 서울: 학지사