[정치교육] 교육과정(심화정치)

소개글

대학원 발표수업에서 교수님께 칭찬을 받은 내용입니다.
교육과정의 단순한 정리에 더하여, 방법 예와 평가 예 등을 제시하였습니다.
많은 도움 되시길 바랍니다...

목차

1. 성 격
2. 목 표
3. 내 용
가. 내용체계
나. 단원별 내용
(1) 시민 생활과 정치
(2) 정치과정과 참여
(3) 우리나라의 민주정치
(4) 국제 사회와 정치
(5) 정치 발전의 과제
4. 교수·학습 방법
5. 평 가

참고문헌

본문내용

1. 성 격

‘정치’과목은 민주 시민의 자질 육성과 바람직한 가치관 확립을 위하여 개설된 사회과의 심화 선택 과목으로, 제 6차 교육과정(1992.10.30 고시) 시기에 이전의 ‘정치·경제’에서 분리되어 별개의 과목으로 독립되었다고 고등학교 교육과정 해설서에서 설명하고 있다.
제6차 교육과정에서 과정별 필수과목으로 독립되었던 ‘정치’는 제7차 교육과정에서는 심화선택과목으로 바뀌어, 변화하는 시대의 요구에 부응하는 적극적이고 민주적인 바람직한 시민양성에 정치교육이 차지하는 비중이 매우 크다는 것을 확인하게 해 주었다.
(생략)

5. 평 가
교육과정 해설서에는 평가의 기본방향을 다음과 같이 제시하고 있다.
(본문에 박스 표 수록)
이러한 평가의 기본방향 아래 교육과정에서 제시하고 있는‘평가’의 항목들을 열거하고, 각 항목에 따른 구체적인 실제 평가의 예를 제시해 보고자 한다.

가. (생략)

나. 학습한 내용에 관한 단순한 지식의 재생 수준, 이해한 내용을 자주적으로 설명하고 적용할 수 있는 수준, 그리고 판단, 가설 설정, 대안 개발 등 문제 해결의 사고(또는 판단) 수준을 적절히 안배하여 평가한다.

< 평가의 예 >
문제 해결의 사고 수준 - 논술형 지필 평가, 그룹별 토론 활동, 관찰 평가 등.
(문제 2) 우리나라 선거 풍토에 대한 자신의 견해를 논술하고, 선거 참여 의식을 고취시킬 수 있는 일반적인 방안들을 제시하라.

참고 자료

「사회과 교육과정」, 교육부 고시, 대한교과서 주식회사, 1998.
「고등학교 교육과정 해설」, 교육부 고시, 대한교과서 주식회사, 2001.
「고등학교 정치(교사용지도서)」, 교육부, 대한교과서 주식회사, 1996.
「고등학교 공통사회(상)-일반사회 (교사용지도서)」, 교육부, 대한교과서 주식회사, 1996.
「고등학교 정치(교과서)」, 교육부, 대한교과서 주식회사, 1998.
「고등학교 공통사회(상)-일반사회 (교과서)」, 교육부, 대한교과서 주식회사, 1998.