학교사회복지론 발표준비 및 기관 인터뷰 정리(학교사회복지사의 역할과 실천윤리)

소개글

"학교사회복지론 발표준비 및 기관 인터뷰 정리(학교사회복지사의 역할과 실천윤리)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 학교사회복지사 역할과 직무
1) 학교사회복지사의 역할 특성
2) 학교사회복지사의 역할과 직무
3) 학교 안의 타 전문직종과 역할 차이 및 업무 협력

2. 학교사회복지 현장에서의 운리적 갈등상황과 학교사회복지사의 실천윤리

3. 기관방문(인터뷰)

본문내용

1. 학교사회복지사 역할과 직무

학교사회복지는 학생들의 심리사회적인 문제를 학생-학교-가정-지역사회의 연계를 통해 예방하고 해결함은 물론, 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육기회를 제공하는 것을 목적으로 한다.
학교사회복지사는 이러한 목적을 달성하기 위해 다양한 역할을 수행하게 된다. 학교사회복지사의 역할은 고정된 것이 아니며 시대적 상황, 지역사회, 학교, 그리고 학생들의 변화하는 다양한 문제와 욕구에 따라 달라질 수 있다.
우리나라의 학교사회복지사 역시 사업주체, 지역 및 학교의 특성, 정책적인 변화에 따라 역할과 직무의 비중에 차이를 보인다. 학교폭력, 비행, 가출 등 학생 문제가 빈번히 발생하는 학교의 경우, 학교사회복지사는 상담과 문제 해결 등 임상적인 역할을 더 요구받고 그러한 활동에 더 많은 집중을 하게 된다. 교육복지우선지원사업에 소속되어 일하고 있는 사회복지사의 경우 임상적인 역할보다는 학생-학교-가정-지역사회와 연계 하에 지역사회의 자원 활용과 전체 사업 관리에 더 비중을 두는 곳도 많이 있다.

1) 학교사회복지사의 역할 특성

타 분야 전문직종의 사람들이 주를 이루고 있는 학교에서 활동하는 사회복지사는 사회복지 증진이 1차적인 목적인 사회복지기관에서 활동하는 사회복지사들과 분명히 다른 환경에 놓여 있다. 이로 인해 2차 현장에서 일하는 학교사회복지사는 역할과 관련해 몇 가지 특성을 갖는다.
첫째, 일반적인 사회복지사와는 다르게 학교사회복지사는 학교 안에서 유일한 사회복지사로 존재하는 경우가 많다. 따라서 복지 관련 업무를 혼자서 추진해야 하며 업무 진행에 있어 함께 상의할 사회복지사가 없다는 점은 고립감을 느낄 수 있는 요인이 될 수 있다.
둘째, 학생을 더욱 효과적으로 지원하기 위해 학교 내외에 존재하는 타 전문직 및 타 기관들과 협력해 일해야 한다.

참고 자료

없음