청소년기 인지발달에 관하여

소개글

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목차

1. 서론

2. 본론
2.1. 인지발달
2.1.1. 피아제의 인지발달이론
2.1.2. 비고츠키의 인지발달이론

3. 결론

4. 참고

본문내용

청소년기의 범위는 규정하는 법에 따라 상이하지만 일반적으로 아동기에서 성인기에 이르는 과도기로, 청소년기본법 기준 만 9세 이상부터 24세 이하까지의 사람을 일컫는다. 이 시기는 신체적 변화 뿐만 아니라 심리적, 인지적 변화가 급격하게 일어나는 시기이며, 그 발달정도가 이후 성인기에까지 밀접하게 영향을 미칠 수 있다. 청소년기의 특성으로는 신체, 생리적 특성과 정서적 특성 그리고 인지적 특성으로 나누어 설명해볼 수 있다. 이 시기는 호르몬 변화는 물론, 생식능력을 획득하는 시기로 일생 중 가장 신체적으로 건강 한 시기이기도 하다. 반면, 급격한 신체의 변화로 인한 괴리감으로 문제가 발생할 수 있고 이 때의 건강상태는 성인기에도 지속적으로 영향을 미치기도 한다. 때문에 건강한 생활습관을 구축하는 것이 중요하다. 또한 급격한 정서적 변화 및 발달이 이루어지는 시기이기도 하다. 이는 대인관계, 성격 변화, 사회 적인 환경 변화를 포함한다. 가족관계를 포함한 주위 사람과의 관계는 청소년기 발달에......<중 략>

참고 자료

김현숙(2013), 지속된 학교폭력 피해경험이 청소년의 신체발달, 사회정서발달, 인지발달에 미치는 영향, 청소년복지연구 Vol. 15, No. 2, 121-143
송지성, 이성애 (2012). 인지발달적 상호작용이 유아 디자인교육에 미치는 영향. 한국디자인문화학회 지, 18(3), 215-227
위키백과, ‘피아제, 비고츠키, 콜버그, 에릭슨’ 검색결과