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인간의 발달과 성장을 생애발달과정(태아기, 영유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 장년기, 노년기)을 통해

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최초 등록일
2020.08.05
최종 저작일
2020.08
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소개글

인간행동과사회환경
인간의 발달과 성장을 생애발달과정(태아기, 영유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 장년기, 노년기)을 통해 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론 (생애주기적인 관점에서의 인간발달 단계 및 과제와 사회복지실천 간의 연관성)
Ⅱ. 본론 (‘환경 속의 인간’의 시각에서 본 인간의 행동)
Ⅲ. 결론 (사회적 환경이 인간의 발달에 미치는 영향력 및 견해)
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간은 모두 생애주기를 가지고 있다. 생애주기라는 것은 인간이 살아가면서 개인 및 가족의 차원에서 일정 단계를 거치며 변화하는 과정을 말한다. 우리 인간이 사는 사회에는 생물학적인 연령에 기초하는 다양한 집단이 존재한다. 개인의 생애주기는 이러한 연령 층위의 연속으로 연결되어 구성된다. 이와 같은 연속성은 시대나 사회마다 그의 양상이 다양하다. 한편, 현대 서구사회에서의 생애주기는 다음의 연령층을 포함한다. 태아기, 영유아기, 아동기, 청소년기, 청년기(성년기), 장년기, 노년기가 그것이다.
이와 같은 각각의 연령층에게 일련의 행위가 행해지도록 기대되는 것이 일반적인데, 그처럼 기대되는 행위를 가리켜 발달과업(과제)라고 한다.

참고 자료

정옥분, 전생애 인간발달의 이론, 학지사, 2015.
김윤정, 인간행동과 사회환경 (알기 쉬운), 학지사, 2011.
조복희 외, 인간발달, 교문사, 2016.
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