최근 아동미술이 중점을 두고 있는 방향과 새로운 방향에 중점을 둔 미술활동의 예

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동미술이 중점을 두고 있는 방향의 변화 과정(19세기~최근)
2. 탐색과 감상활동을 포함한 미술활동 계획안
3. 최근 아동미술교육에 대한 자신의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아들은 감각을 통해 세상을 알아간다. 이러한 감각을 통해 얻는 경험은 이후의 삶에 큰 영향을 미친다. 사물을 보는 시각과 태도, 미적 지각, 심미적 평가 등에 대한 기초를 형성하기 때문이다. 즉 유아가 자신의 주변 환경에서 미술적인 부분들을 탐색하고 발견하고 느낌으로써 미적 감각이 키워질 수 있다.
다른 교육 영역과 마찬가지로 미술교육 역시 시대의 흐름과 같이 하여 미술활동의방향이 결정되었다. 고대사회에서는 실물과 똑같은 완전한 모방과 모방의 과정을 거쳐 재구성하는 것이었다. 산업사회에서는 기능을 목적으로 주어진 학습과제를 실기 중심으로 반복 훈련하며 미술적 기능을 향상시키는 것이 주를 이루었다. 최근 미술교육은 창의성과 감성이 있고 다양한 측면의 경험과 지식을 통합할 수 있는 내용을 추구한다. 인성적인 특징을 효율적으로 기를 수 있는 통합적인 방법으로 교육의 방향성을 두고 있다. 교사가 일방적으로 계획하여 교육하는 대신 유아의 흥미와 관심을 중심으로 교육을 시작하여 지적 호기심으로 심화 및 확장시켜 주는 교육으로의 최근의 미술교육의 방향이 흘러가고 있다.
19세기 이후 아동 미술의 변화 과정과 최근 아동 미술이 중점을 두고 있는 방향에 대해서 다루어 보고자 한다. 아울러 새로운 방향에 중점을 둔 미술활동의 예로는 어떠한 것들이 있는지 살펴보겠다.

참고 자료

새로운 개념에 기초한 아동 미술교육 통합적 접근 (양경희 저, 학지사)
유아미술교육(이원경, 임경애, 김정미, 강유진 공저, 학지사)
영아, 유아를 위한 미술교육 (이민경 저, 21세기사)