초등수학교과서의 교과역량 구현 분석 : 5학년 규칙과 대응 단원

소개글

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목차

Ⅰ. 교과서 분석
1. 선정 단원 및 차시
2. 학습 목표
3. 차시 수업의 흐름

Ⅱ. 수학 교과역량 분석

본문내용

Ⅰ. 교과서 분석
1. 선정 단원 및 차시
- 5학년 1학기 3단원 ‘규칙과 대응’
5차시 생활 속에서 대응 관계를 찾아 식으로 나타내기

2. 학습 목표
- 주변에서 대응 관계를 찾아보고 식으로 나타낼 수 있다.
- 대응 관계 알아맞히기 활동을 통해 관계를 추측하고 식으로 표현할 수 있다.

<중 략>

Ⅱ. 수학 교과역량 분석
도입과 초반 전개 활동에서 학생들은 지난 시간에 학습한 대응 관계에 대한 이해를 바탕으로 주변 생활에서 볼 수 있는 여러 현상이나 요소에서 대응 관계를 찾고 식으로 나타내보게 된다. 이는 실생활, 즉 수학 교과의 외적인 부분을 대응 관계와 연결지어 바라보는 것으로 수학 교과역량 중 ‘창의융합 능력’에 해당한다고 볼 수 있다. 또한, 두 양 사이의 대응 관계를 수나 식을 사용하여 정확하게 표현하는 활동을 통해 학생들은 수학적 표현을 이해하고 직접 개발해보며, 대응하는 대상을 다양하게 잡아 수학적 표현을 변환할 수 있다.

참고 자료

없음