특수교육

소개글

특수교육 개념,목적,방법분석 및 특수교육 국내,해외 사례분석 및 특수교육 문제점과 미래방향제시 및 나의의견에 대해 서술한 레포트입니다.

특수교육 미래방향에 대한 의견이 창의적인 발상이라 교수님에게 칭찬을 들었던 기억이 납니다.
참고하신다면 생각을 많이 해보았다고 칭찬 받을수있을거라 생각합니다.

자세한 내용은 목차를 참고하시고 많은 도움 되시길 바랍니다 !!

목차

1. 특수교육 개념

2. 특수교육의 기본원리와 원칙

3. 특수교육의 목표

4. 특수교육 내용과 방법

5. 우리나라 특수교육 현황

6. 해외선진국 특수교육 사례분석
(1) 미국
(2) 일본
(3) 독일

7. 특수교육의 현 문제점

8. 특수교육의 미래방향 제시

9. 결론 및 나의의견

10.참고문헌

본문내용

1. 특수교육 개념
특수교육이란 학교 및 교육기관에서 장애학생들에 대상으로한 맞춤하된 교육을 의미하며 이는 장애학생들 뿐만 아니라 영재학생도 특수교육 대상자에 포함될 수 있다.
모든 장애아동이 일반학교 교육과정을 학습할 수 있도록 지원하는 것이 특수교육의 근본적인 목표이며 교수방법과 교수자료는 아동의 필요에 따라 특수화되고 조절 되기도 한다.

2. 특수교육의 기본원리와 원칙

- 무상교육
모든 장애아동은 장애의 유형과 정도에 상관 없이 각 아동의 교육적 요구에 맞게 구성된 IEP에 따라 무상의 적절한 공교육을 받아야 함.

- 최소한의분리
장애아동을 가정, 또래, 지역사회로부터 최소한으로 분리해야 한다.

- 절차에 의한 보호
부모의 동의

- 배제금지
학교는 장애를 가진 아동들을 아무도 배제하지 않고 교육해야 한다.

- 공동의 의사결정
교육프로그램의 계획, 실행 시 부모를 참여시켜 공동으로 의사결정을 해야 한다.

- 평가의 비차별화
학교는 인종, 문화, 언어 등의 편견이 없는 다양한 진단과 평가 방법 등의 판별절차에 의해 보호받아야 한다.

3. 특수교육의 목표

특수교육의 주요 목적 및목표는 특수교육 대상학생들에게 본인의 장애를 극복하고, 지니고 있는 잠재능력을 최대한 개발하여, 이들의 개인 및 사회 경제적 생활 자립 능력을 길러 사회의 주류에 통합시키거나 보다 통합에 가깝게 생활하도록 하는데 있다. 이러한 목표는 민주복지사회의 이상인 평등의 실현을 위한 복지사회의 건설이라는 국가적 이상아래 장애인의 교육권보장, 장애인교육의 공적 책임 확대, 교육기회의 확대, 보다 양질의 교육 및 직업재활 서비스를 제공하기 위한 법적ㆍ제도적 기틀을 마련하고자 세계 각 국은 노력하고 있으며, 우리나라 역시 부단히 노력해 왔다.

4. 특수교육 내용과 방법

(1) 협력학습

협력학습은 경쟁학습이나 개별학습에 비해 학습자의 학업성취를 증진시키며, 자신의 의사를 표현하고 상대방의 의견을 듣고 타협하는 사회적 기술도 향상시킨다. 협력학습에 있어서 교사의 역할은 지식이나 정보를 제공하는 자가 아니라, 학습을 촉진하는 자이다. 특수아동을 포함하여 협력학습을 실시하는 데 제안점은 다음과 같다.

참고 자료

특수교육전달체제의 개혁, 윤점룡
특수교육학, 김승국
특수교육학의 학문적 성격 정립과 그 과제, 김병하
장애학생의 이해와 지원, 강경숙