목차
1. 학교체계면
2. 하위체계간의 협력관계면
본문내용
1. 학교체계면
학교라는 체계는 다른 집단체계와 마찬가지로 체계가 갖고 있는 요소들 즉 환생, 경계, 상호 인과성, 상호 의존성, 행동성, 진화성 등을 갖고 있다.
특히, 협의의 학교체계는 상위체계와 하위체계가 유기적인 상호작용을 통하여 외부 환경에서 투입된 정보나 물적 ㆍ 인적자원을 교육목표에 맞게 변환하여 산출해 내는 체계의 특성을 갖고 있다. 이러한 학교체계의 순환적 과정의 요소들을 살펴보면 체계투입요소인 학생, 교사, 교장, 교감, 학교 시설 및 재원 등과 체계변환요소인 하위체계로써 생산하위체계, 지지하위체계, 유지하위체계, 적응하위체계, 관리하위체계, 그리고 체계산출에 해당하는 교육화 및 사회화된 학생과 제도적 혁신 같은 체계순환과정을 거치게 된다.
참고 자료
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
사회문제와 사회복지 : 최선화, 박광준 외 3명 저, 양서원, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010