역사교육의 목적 논평

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본문내용

역사교육의 출발점인 초등학교 역사 교과목에서 중점을 두어야 하는 것은 무엇일까? 그것은 교사가 학생들의 인지 능력을 고려하여 역사 학습의 기초가 되는 사고력을 육성하는 데에 있다. 역사적 사고능력을 함양하기 위해선 ‘역사는 구성된다’라는 것을 인지해야 한다. 따라서 교과서에서 인용된 (교과서 집필진이 이용한) 자료와 유물의 신뢰성을 판단해 볼 필요가 있다. 과거에 대한 견해는 역사의 구성에 대한 개인적 시각과 목적, 그가 살고 있고 역사를 구성하고 있는 사회와 시간의 영향을 받기 때문이다. 즉, 교사는 학생들에게 최대한 다양한 역사적 관점들을 소개해야 할 의무가 있다.
역사를 공부하다 보면, 대립 되는 견해가 존재하는 자료를 빈번히 만날 수 있다. 이때 어떻게 자료를 해석할지에 대한 능력을 길러주는 것이 교사의 역할이고, 더 나아가 여러 관점에서 역사를 바라볼 수 있는 힘을 길러주는 것이 역사교육의 목적이라 생각한다.

참고 자료

『초등 역사교육의 이해』, 김덕진 / 『역사교육의 이론』, 양호환
「초등 사회과 역사교육의 목적과 교실 역사수업의 실제」, 주웅영 / 「초등학교에서의 역사교육」, 김원수