타일러(종합적교육과정모형), 슈왑과워커(실제적교육과정모형), 아이즈너(예술적교육과정모형)

목차

1. 타일러 : 종합적 교육과정 모형

본문내용

① 타일러의 종합적 교육과정 모형에서 수업이라는 단계가 빠져있는 모습은 어떻게 설명될 수 있는가?

→ 타일러의 종합적 교육과정 모형에서 수업이라는 단계가 빠져있는 상황은 범례를 마련하는 사람들이 따라야 할 지침을 포괄적으로 소개하는 데에 국한이 되어있었던 그의 관심사와 결부되어 있다. 이에 수업은 외부에서 주어지는 지침이 이끄는 기계적인 활동으로 파악될 수 없으며, 이 점에서 수업은 그의 관심에서 밀려날 수밖에 없다. 즉, 교육과정의 개발에 적용될 지침을 제시하는 일이 그의 핵심적인 관심사로 등장하는 데에서 비롯된 현상으로 설명될 수 있다.

② 타일러의 견해가 안고 있는 근본적인 난점은 무엇이며, 그것은 마음을 묵살하는 그 오래된 오류와 어떻게 결부되어 있는가?

→ 타일러의 견해는 교과 전문가 내에서 일어나는 갈등이나 철학적 입장 내에서 일어나는 갈등 혹은 교과 전문가의 견해와 철학적 입장 사이에서 벌어지는 갈등은 어떻게 조정해야 하는가?

참고 자료

없음