장애인복지론을 수강 전 학습자가 장애와 장애인에 대해 가졌던 견해를 서술하고, 장애학의 다양한 관점이 이를 어떻게 변화시키거나, 확장시키거나, 강화하였는지에 대하여 서술하시오.

소개글

장애인에 대한 정의 및 차별금지정책 등에 대해 알아보고 본인이 과거에 가졌던 장애인에 대한 인식에 대한 변화에 대해 서술함

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 장애⋅장애인의 정의 및 장애인 현황
가. 장애⋅장애인의 정의
나. 장애인 현황
2. 장애인에 대한 차별 실태 및 장애인 차별 금지정책
가. 장애인에 대한 차별 실태
나. 장애인 차별 금지정책
3. 장애에 관한 ‘장애학’의 관점
가. 개별모델
나. 사회모델
다. 소수자 집단모델과 사회적 장벽모델
라. 문화모델과 관계모델
4. 장애학을 통한 장애에 대한 인식의 변화, 확장, 강화
가. 과거 장애인에 대한 나의 인식
나. 장애학 수강 이후의 변화 등
다. 본인이 실천한 변화의 사례

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

2019년 4월 20일은 1981년부터 국가가‘장애인의 날’로 선포한 이래 올해로 제39회를 맞은‘장애인의 날’이었다. 주무부처인 보건복지부는‘국민 누구나 장애 등으로 인해 차별이나 배제받지 않고 인간다운 삶을 보장받아야 한다는 메시지와 장애인과 비장애인이 서로 이해하고 감싸줄 때 따뜻한 동행이 시작됨을 의미하는‘포용으로 꽃피는 행복한 동행’의 슬로건을 만들고 기념행사를 개최하였다.

매년‘장애인의 날’이 되면 거창한 의미의 슬로건을 깃발로 하여 중앙정부 및 지방자치단체 그리고 각종 사회단체는 앞다투어 행사를 개최하고 있다. 하지만 대부분 일회성 기획행사에 머물러 있고 사회에서 장애인에 대한 차별은
크게 개선되지 않고 있는 실정이다.

비단 장애인에 대한 편견은 남의 일 만이 아니었다. 본인 또한 장애인에 대한 불편한 시각, 인식은 우리사회의 장애인에 대한 편견에 비해 크게 다르지 않았다.
본론에서는 장애 또는 장애인에 대한 일반적 현황 및 장애인 차별실태를 알아보고 사회복지사 자격을 취득하기 위한 장애인복지론 학습을 통해 본인의 장애인에 대한 생각의 변화에 대해 스스로 고찰해 보고자 한다.

Ⅱ. 본 론

1. 장애ㆍ장애인의 정의 및 장애인 현황

가. 장애ㆍ장애인의 정의

장애의 사전적 정의는 어떤 사물의 진행을 가로막아 거치적 거리게 하거나 충분한 기능을 하지 못하게 하는 것과 신체적기관이 본래의 제 기능을 하지 못하거나 정신능력에 결함이 있는 상태를 의미한다.

장애인의 사전적 정의는 신체의 일부에 장애가 있거나 정신적으로 결함이 있어서 일상생활이나 사회생활에 제약을 받는 사람을 의미하며, ⌜장애인복지법⌟ 제2조는 신체적, 정신적 장애로 오랫동안 일상생활이나 사회생활에서 상당한 제약을 받고 있는 사람을 장애인으로 정의하고 있다. 이러한 장애인은‘선천적인 장애인’과‘후천적 장애인’으로 나뉘어지고, 후천적 장애인이 전체 장애인의 88% 이상의 대다수를 차지하고 있다.

참고 자료

위더스평생교육원, 사회복지사 ‘장애인복지론’ 교안
‘장애인 편의시설 설치율 80.2%로 크게 높아졌다’보건복지부 보도자료, 2019.2.25.
2017년 장애인실태조사 결과, 보건복지부⋅한국보건사회연구원, 2018.4
EDI 2018 장애인 통계, 고용노동부⋅한국장애인고용공단 고용개발원,2018.11.16