평행사변형의 넓이 구하기, 5학년 1학기 6단원, 2015개정 초등 수학 지도안

소개글

▶ 과목 : 2015개정 초등 수학 지도안
▶ 단원 : 5학년 1학기 6단원
▶ 학습 주제 : 평행사변형의 넓이 구하기
▶ 학습 목표 :
- 평행사변형의 넓이를 구하는 여러 가지 방법을 이해할 수 있다.
- 여러 가지 방법으로 평행사변형의 넓이를 구할 수 있다.
- 평행사변형의 넓이 구하는 식을 만들고 이해할 수 있다.

목차

<단원의 전개 계획>

<수학과 교수 학습 과정안>
◈ 문제 파악
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
◈ 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 넓이 구하는 방법 생각하기
- 용어 약속하기
- 단위 넓이로 넓이 구하기
- 직사각형 이용하여 넓이 구하는 식 만들기
◈ 정리 및 차시 예고
- 밭의 넓이 구하기
- 차시 예고

<평가 관점>

<핵심 판서>

본문내용

T, 두 개의 밭이 있습니다. 어떤 밭이 더 넓을까요?
[그림: 수박밭과 참외밭]

S, 수박 밭이 더 넓을 것 같습니다.
S, 참외 밭이 더 넓을 것 같습니다.
S, 넓이가 같을 것 같습니다.

T, 두 밭은 각각 어떤 모양인가요?
S, 수박 밭의 모양은 사각형입니다.
S, 참외 밭의 모양은 평행사변형입니다.

T, 방금 보았던 그림들로 볼 때, 이번 시간에 무엇을 공부할 것 같습니까?
S, 평행사변형의 넓이를 구할 것 같습니다.
S, 평행사변형의 넓이 구하는 식을 만들면 좋겠습니다.

T, 이번 시간에는 평행사변형의 넓이를 구하는 공부를 해 보겠습니다.

<공부할 문제>
: 평행사변형의 넓이를 구해보자.

Sn, (공부할 문제를 확인 정리한다.)

참고 자료

2015 개정 교육과정 초등 수학 5-1 교과서
2015 개정 교육과정 초등 수학 5-1 익힘책