영화 ‘굿윌헌팅’을 감상 한 다음, 상담자로서의 관점에서 주인공의 심리 상태에 대해 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영화 ‘굿 윌 헌팅’의 줄거리
2. 상담자로서의 관점에서 주인공의 심리 상태
3. 윌의 문제 행동의 원인
4. 윌의 문제 행동에 대한 해결방안

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

상담에 있어서 가장 중요한 도구는 인간으로서의 상담자이다. 상담자는 내담자의 변화를 위해 전문적인 조력활동을 하는 상담주체로서, 상담과정과 상담성과에서 매우 영향력 있는 요인으로 인식되어 왔으며, 상담관계를 효과적으로 형성하는 데 있어 가장 강력한 주체이다. 상담에서의 성과를 가져오는데 있어 상담자들 간에 차이가 존재한다는 것과, 내담자를 변화시키고 문제 해결을 돕는 데 있어 상담자가 주도적인 역할을 수행하고, 상담성과에 유의미한 영향을 주는 주요 변인이라는 점이 여러 경험적 연구들을 통해 입증되어 왔다. 따라서 본론에서는 영화 ‘굿윌헌팅’을 감상 한 다음, 상담자로서의 관점에서 주인공의 심리 상태에 대해 분석하여 문제 행동의 원인을 찾고 그 해결방안에 대해 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 영화 ‘굿 윌 헌팅’의 줄거리

보호 관찰소의 관할 아래 MIT 대학의 청소부로 고용 된 윌은 갓 스무 살 된 청년이다. 그는 정식 교육을 받지 않고도 법정에서 자신을 변호함으로써 사건을 기각시킬 정도의 천재적인 두뇌를 가지고 있지만 과거 부친의 폭력으로 인한 강제파양 및 몇 차례의 입양에 대한 쓰라린 경험을 가지고 있다. 이러한 이유로 남다른 지능을 가지고 있음에도 불구하고 자신의 재능을 제대로 사용하지 못하는 윌은 그와 비슷한 환경 가운데 자란 친구들과 함께 폭력을 일삼으며 삶을 낭비한다. 어느 날 하버드의 복도를 청소하던 윌은 수학계의 노벨상을 수상한 랭보교수가 자신의 학생들에게 미래가 보장 될 만한 조건을 건 공개 과제를 몰래 풀게된다. 학생 가운데 정답자가 나타나지 않자 랭보교수는 두 번째 문제를 복도칠판에 공개한 후 이전의 정답자가 다시 나타나길 기다린다. 결국 문제를 풀고 있던 윌을 발견한 랭보교수는 그가 정답자란 것을 확인하지만 윌은 교수에게 욕설을 퍼부으며 달아나고 청소부 일을 그만두게 된다. 수소문 끝에 랭보교수는 윌을 찾게 되지만 그는 이미 자신의 친구들과 일으킨 폭행사건으로 인해 구치소에 수감되어 교도소로 갈 위기에 처하게 된다.

참고 자료

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