평생교육프로그램 개발의 과정을 제시 및 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 기획
2. 요구분석과 요구의 우선순위 고려
3. 목표설정
4. 내용, 교수법, 배움의 수단 결정
5. 교재와 배움 자료 만들기
6. 자원 갖추기와 나누기
7. 시장관리와 홍보 전략
8. 운영
9. 평가

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
평생교육의 특징 중 하나는 공급자 중심이 아니라 학습자 중심의 교육 체계이다. 그러므로 평생교육 프로그램 개발자들은 항상, 학습자들의 요구에 관심을 기울일 필요가 있다. 무엇보다도 사람들의 성격이 다양하듯이 학습자들의 관심사와 요구 아이템 역시 다양하다. 학습자의 요구에 충실 한 아이템 개발은 곧 학습자의 만족도와 동기부여에도 영향을 미칠 수 있다.
프로그램개발은 협의(狹義)로써 배움의 경험이나 가르침의 경험을 골라서 순서를 고려하여 꾸미고 기획을 만드는 일이라고 말할 수 있다. 하지만 광의(廣意)로서는 기획, 설계, 개발, 홍보와 마케팅, 실행, 평가, 개정의 일련의 모든 과정을 아우르는 용어이다.
프로그램의 개발 과정에는 다음의 본문 내용과 같이 9단계 과정을 거치게 된다. 이에 본 보고서에는 평생교육프로그램 개발의 과정을 제시하고 설명하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 기획
기획은 모든 과정을 아우르는 큰 틀을 말한다. 기획이 없다면 연속적으로 어떠한 일을 진행하기가 쉽지 않다.

참고 자료

박성열. 『지식기반사회의 평생교육 이해와 평생교육 프로그램 개발』. 파주: 집문당, 2005.
이해주·최운실·권두승. 『평생교육 프로그램 개발』.서울: 한국방송대학교출판부, 2003.
기영화. 『평생교육 프로그램 개발』.서울: 학지사, 2002.
김용현·김종표·문종철·이복희. 『평생교육 프로그램 개발론』.파주: 양서원, 2013. pp70-276
최은수·김미자·윤한수·진규동·임정임·최연희·이재남. 『평생교육 프로그램 개발론』.고양: 공동체, 2015
김진화. 『평생교육 프로그램 개발론』.파주: 교육과학사, 2001.
성낙돈·김창엽. 『평생교육 프로그램 개발론 -마케팅이론으로 풀어보는-』. 서울: 청목출판사, 2011.
기영화 평생교육 프로그램개발 매뉴얼 학지사, 2002
김한별·박소연·유기웅. 『(평생학습을 위한) 프로그램 개발 및 평가 = Program planning and evaluation 』.파주: 양서원, 2010.