<교육철학 및 교육사> 원효의 불교 교육 사상

소개글

"<교육철학 및 교육사> 원효의 불교 교육 사상"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 불교
2. 원효의 불교 교육사상

Ⅲ. 결론

본문내용

원효는 교육목적으로는 '깨달음' 즉 '각'을 주장했다. 인간을 포함한 이 세상만사의 본체는 일심인데, 일심은 불변한 것이지만 사람들은 변화하는 마음만이 자기마음으로 잘못 인식하고 있다. 이러한 어리석음, 무명의 상태를 벗어나서 일심만이 자기 마음이고 우주임을 깨닫는 것이 교육의 목적이다. 자기의 인간됨을 중시하고 인간다운 인간이 되기 위한 양식을 스스로의 탐구와 노력과 의지로써 체득해야한다는 것이다. 교육방법으로는 방편설을 주장했는데, 이는 사람의 수행능력에 따라 교화의 방법을 달리해야한다는 것이다. 바로 개별화 수업이라는 것인데, 각각의 개인에 적합한 방법으로 불교를 가르친 것으로 나무아미타불만 외워도 극락에 갈 수 있다는 것이 그 예이다. 인간상으로는 중도인 주체적인 의식인, 물질과 허무주의에 빠지지 않고 중도를 걷는 사람을 말하였다.

참고 자료

없음