지적장애,학습장애,자폐범주성장애,정서 및 행동장애, ADHD, 불안 관련 장애, 영재아동, 감각장애 등에서 개인적으로 관심을 가진 장애를 선택하고 관심을 가지게 된 이유에 대해 논하시오

목차

I. 서론

II. 본론
1) 학습장애
2) 관심을 갖게 된 이유

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

국가 뿐 아니라 교육인적자원부에서도 마찬가지로 학습적 장애를 판별, 교육하는 데 준거가 되는 개념 및 진단 준거에 대한 명확한 제시를 제공하지 않으며 현장에 있는 교사 및 예비 교사는 학습장애에 대한 개념, 진단, 지도법에 대해 혼란을 겪고 있다. 특히 일반 교사의 경우 특수 교육에 대한 이해가 낮고 교육 현장에서 학습장애, 부진, 지진, 지체, 기초 학습 부진, 정신지체 등의 용어를 접할 때 혼란은 가중되며 특수 교사도 마찬가지로 법적 조건이 미비 하고 평가 환경이 열악하여 특수 교육의 대상자로 학습 장애를 판별하는 데 상당한 어려움을 겪고 있다.

참고 자료

박현숙 외(2007). 학습장애. 시그마프레스
권요한 외(2010). 특수교육학개론. 학지사.
장민정(2010). 학습장애아동의 교육실태와 교수전략에 대한 초등학교 교사의 인식. 석사학위 논문. 우석대학교 대학원.