효과적인 인성교육을 위한 행동주의 & 인지주의 학습 이론의 적용점 리포트

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효과적인 인성교육을 위한 행동주의 & 인지주의 학습 이론의 적용점 리포트 입니다.

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본문내용

자신의 내면을 바르고 건전하게 가꾸며, 살아가는데 필요한 인간다운 성품과 역량을 기르는 것을 목적으로 하는 교육을 인성 교육이라고 인성교육진흥법에서 정의한다. 인성 교육의 기본방향을 세 가지로 정리해보면 첫 번째, 가정 및 학교와 사회에서 모두 장려되어야 하고 두 번째, 인간의 전인적 발달을 고려하면서 장기적 차원에서 계획하고 시행되어야 하며 세 번째, 다양한 사회적 기반을 활용하여 전국적으로 실시되어야 한다는 것이다.

인성 교육은 일반 교육과는 조금 다르다. 인성 교육에 행동주의와 인지주의 학습이론을 적용하기 위해서는 이렇게 나눌 수 있다. 태도와 관련된 내용은 행동주의와 연결할 수 있으며, 지식 관련 내용은 인지주의와 연결할 수 있다. 먼저 효과적인 인 성교육을 위한 행동주의 학습이론의 적용 점에 대해 살펴보고자 한다.

행동주의 학습은 고전적·조작적 조건형성, 사회 인지학습이론으로 나뉘는데, 고전적 조건형성에는 S-R 연합이 있다.

참고 자료

김근선·염연경, 『생각의 근육 하브루타』, 매일경제신문사(2016), 239p
신명희·강소연 외 7명, 『교육 심리학 4판』, 학지사(2018), 182~265p
인성교육진흥법 제2조