[인간행동과사회환경]인간행동과 관련된 이론 중 선호하는 이론과 본인의 성장과정을 접목시켜 각 단계별 설명을 쓰고 본인의 실제 성장 및 발달 단계에 따른 행동을 구체적으로 기록하시오

소개글

인간행동과 사회환경 과목 중에서
인간행동과 관련된 이론 중 선호하는 이론과 본인의 성장과정을 접목시켜 각 단계별 설명을 쓰고 본인의 실제 성장 및 발달 단계에 따른 행동을 구체적으로 기록하시오 를
주제로 작성하여 A+학점을 맞게된 자료입니다. (자신의 의견 카테고리도 있으며, 결론에 제언까지 포함시켰습니다.)

표절률도 현저히 낮은 따끈따끈한 최신 자료이기 때문에 사회복지 학습자에게 많은 도움 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 성격발달 8단계
1) 제 1단계 : 신뢰감 대 불신감(영아기, 0-1세)
2) 1단계에서의 나의 성장 및 발달 단계에 따른 행동
3) 제 2단계 : 자율성 대 의혹(유아기, 2-3세)
4) 2단계에서의 나의 성장 및 발달 단계에 따른 행동
5) 제 3단계 : 주도성 대 죄책감(유치기, 3-6세)
6) 3단계에서의 나의 성장 및 발달 단계에 따른 행동
7) 제 4단계 : 근면성 대 열등감(아동기, 6-11세)
8) 4단계에서의 나의 성장 및 발달 단계에 따른 행동
9) 제 5단계 : 정체감 대 정체감 혼미(청소년기, 11-18세)
10) 5단계에서의 나의 성장 및 발달 단계에 따른 행동
11) 제 6단계 : 친밀성 대 고립감(청년기, 18-30)
12) 6단계에서의 나의 성장 및 발달 단계에 따른 행동
13) 제 7단계 : 생산성 대 침체감(장년기, 30-65)
14) 7단계에서의 나의 성장 및 발달 단계에 따른 행동
15) 제 8단계 : 통합성 대 절망(노년기, 65세 이상)
16) 8단계에서의 나의 성장 및 발달 단계에 따른 행동

Ⅲ. 결론 및 제언

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

인간은 삶과 동시에 끊임없이 변화와 발전을 시도하며 이루어가게 된다. 영유아기, 청소년기에 변화와 발달의 양상이 가장 뚜렷하게 드러나지만, 이 시기에만 일어나는 성장은 결코 아니며 이 후에도 신체적으로나 정서적으로의 변화는 끊임없이 꾀한다. 인간은 이러한 변화 추구를 생을 마감할 때까지 계속 하게 된다. 그러나 많은 이들은 자신의 성장과 발달에 청소년기가 지난 이후에는 무관심하게 된다. 그 이유는 이미 성장과 발달을 끝마쳤다는 생각 때문일 것이다. 하지만 현재의 당면한 갈등 및 문제점에 직면하기 위해서는 자신의 상황과 실태를 파악하는 것을 계속해서 해야할 것이다. 나의 상황을 아는 것은 주체적인 삶, 능동적인 삶을 살아가는 데 필요한 요소라고 할 수 있다.
그러므로 인간의 성격이 생애 전반에 걸쳐 변화하며 발달한다고 인식한 이론인 에릭슨의 심리사회적 발달이론을 선호한다. 그에 따르면 모든 인간은 그들이 처한 사회역사적 환경이나 그로부터 주어지는 각각의 단계별 심리사회적 과제를 해결하고, 위기를 극복해나가면서 성숙을 이루게 된다.
본론에서는 에릭슨이 주장한 심리사회적 발달이론은 무엇이며 이 발달단계와 함께 현 상태를 생물학적, 심리학적, 사회학적 이론 체계로 살펴보고 내가 어떠한 상황에 직면해 있는지, 겪고 있는 문제와 갈등의 실체 및 원인이 무엇인지 파악해보고 나의 상황을 실례로 연구를 논해보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 에릭슨의 성격발달 8단계
1) 제 1단계 : 신뢰감 대 불신감(영아기, 0-1세)
해당 시기에서의 유아는 어머니와 일차적으로 사랑을 확인하고 사회적 관계를 맺는데 주로 수유 과정 중 모친과의 동일화에 대한 기초를 발전시켜주기 때문이다. 만약 이 때에 양육자가 유아에게 일관적인 행동을 보이지 못하고 냉정한 태도로 일관하거나 유아를 무시하는 태도 등을 보인다면 유아는 세상을 부정적인 공간으로 인식을 하게 된다. 또한 부모 외에도 세상에 대해서 신뢰감을 보이지 못하고 부모가 언제나 자신의 곁에 있지만은 않기 때문에 불안감을 가지게 되어 후에 애정결핍과 불안장애를 가지게 될 가능성이 있다고 에릭슨은 주장했다. 에릭슨은 해당 시기를 인생 초기 단계에 있어 가장 비중있는 시기라고 보았다.

참고 자료

정미경 외(2007). 교육심리학. 서울:공동체
박아청. (2007). 에릭슨의 인간형성론의 발달이론적 구조에 관한 일고찰. 한국사회과학연구, 26(2), 143-163.
강갑원. (1997). 어릴 적의 열등감은 평생 지속된다-에릭슨의 사회심리발달이론을 빌려서. 초등우리교육, , 48-53.
『제인 에어』의 아이덴티티 발달 연구 : 에릭슨의 심리사회적 발달이론을 바탕으로, 김진아, 경희대학교 교육대학원, 2014
에릭슨의 심리사회 발달적 인간 고찰, 김미영, 사회복지경영연구, 2015