5.4운동 요약

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목차

I. 머리말

II. 신문화운동

Ⅲ. 5·4 사건의 정치 경제적 배경

Ⅳ. 5·4사건의 전개
1. 북경중심의 학생운동
2. 5·4적 운동형태의 전국적 확산
3. 상해에서의 삼파
5. 5·4운동의 확충
6. 5·4운동의 역사적 의의

본문내용

I. 머리말
1919년 5월 4일 북경에서 일어난 애국적 학생운동으로써 5·4운동은 결코 큰 규모로 시작된 운동은 아니었으나 중국 근현대사의 획기적인 사건 내지 운동으로 발전하여 일반적으로 중국현대사의 출발점으로 평가되고 있다. 그러나 운동의 주도세력이나 전개양상 그리고 그 계승형태의 다양성 때문에 여러 연구자의 견해가 합치되어 있지 ㅇ낳다.
제 1차 세계대전 이전에 독일이 점유하고 있던 산동에서의 이권을 종전과 함께 일본이 차지하려는 데 대한 저항운동이 좁은 의미의 5·운동이다. 그러나 사건을 전후한 사회 문화 사상의 개혁운동과의 연관성에 대한 관점이 다르고 그에 따라 넓은 의미의 5·4운동은 그 개념의 인정과 확장정도에 대한 견해는 상이하다.
우선 신문화운동과 5·4운동의 관련성에는 둘의 운동이 상이하다고 파악하는 입장이 있는 반면 애국적 민중운동으로서의 5·4운동과 사상적·사회적 개혁을 통해 신중국을 건설하려는 근대화운동으로써의 신문화운동을 복합적 현상으로 보고 5·4운동의 기본적 성격을 지적 혁명으로 규정하는 입장도 있다.
이러한 관점들의 차이에도 불구하고 신문화운동은 민주주의정신과 과학적 비판적 사고의 제창으로 청년 학생층에 미친 영향이 5·4 애국 운동의 사상적 기반이 되었고 다른 한편 5·4사건을 겪으면서 중국사회 전반에 걸친 개혁의 필요성을 각성케 하기도 했다.
5·4운동의 역사적 의의를 설명하기 위해서는 5·4정신, 5ㆍ4세대, 5ㆍ4시대와 같은 개념들에 대한 이해가 필요하다. 이 운동은 지역적으로도 운동의 전개양상이나 여러 참여세력의 활동상황이 다르게 전개되었으며, 일정지역에서도 시기적으로 운동의 국면이 진전되는데 따라 운동의 성격이 변화해 갔던 사실에도 주의해야 한다. 5·4운동이 과연 5·4시기 이래 평가되어 온 만큼 운동 이후의 역사발전에 지대한 영향을 미쳤는가, 현대사의 기점 또는 신민주주의혁명의 시점으로 평가된 이유는 무엇인가.

참고 자료

없음