chapter4 초등 과학교육에서 구성주의

목차

1. 구성주의
2. 구성주의자 삐아제
3.사회적 구성주의자 비고츠키(Vygotsky)
4. 구성주의 수업의 특성
5. 인지발달 단계

본문내용

구성주의
= 사람들이 그들만의 지식을 구축하고 자신의 경험과 사고로부터 지식을 표상한다는 생각

1. 구성주의
1) 선개념
:이미 가지고 있는 개념
-> 아이들이 가지고 있는 개념에 모순되는 것을 스스로 경험해보아야 한다.

2)개념변화
선개념에 불만족 ->선개념의 정당성에 대해 의문 ->모순된 사건의 설명

3)인지적 비평형
=인지적 부조화(cognitive dissonance)
현재 가지고 있는 생각(선개념)에 의문을 갖고 선개념을 재구성하는 기회를 주는 것

4)자기 스스로 구성한 개념화의 타당성
a. 설명력을 가져야 함,
b. 예측화를 필요로 함.
c. 다른 것의 입력에 이용

5) 구성주의와 과학학습
과학학습
=이미 갖고 잇는 개인적 이론을 구상, 재구성하는 과정
=>복잡하고 조직화된 그물망으로 개념을 구성

참고 자료

없음