학습조직이론의 개념에 대하여 설명하고 내가 일하는 조직에서 학습조직이론을 적용한다고 가정하였을 때 어떠한 긍정적인 변화가 예상

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학습조직이론의 개념
2. 내가 일하는 조직에서 학습조직이론을 적용한다고 가정하였을 때 어떠한 긍정적인 변화가 예상되는지 기술 – H 협동조합
1) 시스템으로서의 조직
2) 가치 적합과 조직학습
3) 조직 구조와 학습 시스템
4) 이중 가치의 추구와 의사결정 권한
3. 시사점

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

조직수준의 학습이 관심을 받기 시작하면서 새로이 ‘학습조직’이라는 개념이 등장하기 시작하였다. 학습조직은 조직수준 학습의 토대가 되며, 이를 촉진한다. 기업의 미래지향적 대응능력을 위해서는 조직학습이 요구되며, 이러한 조직학습을 위해서는 학습조직이 필요하다. 학습조직은 조직의 생존을 위해 중요하다. 학습조직은 기업의 CEO, 관리자 및 그 직원들에게 격동의 시대에 성공할 수 있는 조직을 개발하는데 필요한 도구를 제공해줄 수 있다. 또한 학습조직에의 활동은 구성원들의 학습과 발전을 격려하여 준다. 세계 일류기업의 CEO들은 조직구성원들과 조직의 학습능력에 많은 관심을 두고 있다. 따라서 본론에서는 학습조직이론의 개념에 대하여 설명하고 내가 일하는 조직에서 학습조직이론을 적용한다고 가정하였을 때 어떠한 긍정적인 변화가 예상되는지 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 학습조직이론의 개념

학습조직의 정의와 더불어 학습조직 이론과 학습조직을 구축하기 위한요인도 학자마다 다르고 학습조직을 바라보는 관점과 목적에 따라 다양하다. Yang 등(2004)은 학습조직 이론에 대한 연구를 시스템적 사고 관점, 학습지향적 관점, 전략적 관점, 그리고 통합적 관점으로 분류하였다.

참고 자료

김병섭 외, 조직의 이해와 관리, 대영문화사. 2008.
권상순 (2001). 학습조직과 전략적 인적자원개발의 연계. 사회과학논집.
권순애. 2009. “사회복지조직의 조직학습에 미치는 영향요인에 관한 연구”. 경성대학교박사학위청구논문
김인호 (2007). 학습조직요인이 새로운 지식의 실무전이에 미치는 영향: 근로자의 인지정도를 중심으로. 인적자원관리연구.