(중학생) 도덕 학습지도안(A+자료)

소개글

도덕교육 학습지도안으로 시범교육으로 선정되었습니다.
자신있습니다. 많은 이용 부탁드립니다^^

목차

1. 도덕 교육의 성격과 목표
1) 성격
2) 목표

2. 학생 실태 연구

3. 대단원의 개관
1) 대단원명
2) 대단원의 개관
3) 대단원의 단원목표

4. 소단원의 개관
1) 소단원명
2) 소단원의 성격
3) 소단원의 수업목표
4) 소단원의 내용체계

5. 단원구성 및 내용 조직표

6. 본시 수업의 전개 계획

7. 형성평가

8. 학습보조자료

9. ICT자료-Powerpoint

본문내용

Ⅰ.도덕 교육의 성격과 목표
1. 성격
도덕 교과는 인간의 삶에 필요한 도덕규범과 예절을 익히고, 자신뿐만 아니라 사회와 관련된 도덕 문제를 주체적으로 성찰하고 실천하도록 하여 자신의 삶을 바람직하게 영위하도록 하며, 나아가 우리 사회와 세계의 발전에 기여할 수 있도록 도와주는 교과이다. 이를 위해 학생들에게 기본적인 도덕규범과 예절을 실천하는 습관을 길러 주고, 다양한 도덕 문제를 합리적으로 해결할 수 있는 도덕적 사고력과 판단력을 길러 주는 데 중점을 둔다. 오늘날 우리 사회는 물질적 발전과 급속한 사회 변화에 상응하는 도덕적, 정신적 발전이 요구된다. 특히, 우리 사회의 급격한 다원화와 정보화 추세에 따라 이념 갈등, 가치 갈등, 세대 갈등 등의 문제들이 심화되고 있으며, 그에 따른 개인들의 가치관 혼란 및 사회 분열 양상이 날로 확대되고 있다. 도덕과는 이러한 문제의 해결을 위해 개인의 가치관 확립과 우리 사회의 공통적인 도덕적 가치 기반의 공고화를 그 중심 과제로 삼는다. 이를 위해 도덕과는 인간의 삶에서 발생하는 다양한 도덕 문제, 즉 도덕적 주체로서의 나와 관련된 도덕 문제, 우리ㆍ타인ㆍ사회와의 관계에서 발생하는 도덕 문제, 국가ㆍ민족ㆍ지구 공동체와의 관계에서 발생하는 도덕 문제, 자연ㆍ초월적 존재와의 관계에서 발생하는 도덕 문제 등을 직접적이고 체계적으로 다룬다. 이와 같은 도덕 문제는 인간 삶의 전 영역에 걸쳐 발생하기 때문에 도덕과에서는 윤리학적 접근을 중심으로 하되, 연관된 여러 학문의 접근 방법을 활용한다.

참고 자료

없음

압축파일 내 파일목록

학습지도안.hwp
ICT자료-(4)감사하는생활.ppt