레지오 에밀리아 접근법의 이론적 배경이 되는 4명의 학자들의 이론을 제시하고, 이를 바탕으로 레지오 에밀리아 접근법의 아동관

소개글

주제: 레지오에밀리아 접근법의 이론적 배경이 되는 4명의 학자들의 이론을 제시하고, 이를 바탕으로 레지오 에밀리아 접근법의 아동관을 설명하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 듀이의 이론
2. 피아제의 이론
3. 비고츠키의 이론
4. 가드너의 이론

III. 결론

본문내용

I. 서론
레지오 에밀리아 접근법은 이탈리아의 한 지역의 문화와 역사, 정치, 경제를 복합적으로 반영한 교육 체제이다. 페스탈로치와 프뢰벨에 의하여 시작된 경험과 직관을 중시하는 유아교육이 미국으로 건너가 맥 밀란 자매, 듀이, 프뢰벨, 비고츠키, 가드너 등 다양한 이론을 배경으로 레지오에밀리아식 영유아 교육법을 탄생시켰다. 여기에서는 프로젝트를 통한 발현적 교육과정을 운영하며 유아 중심의 교육을 전개하고, 통합적인 교육 과정과 총체적 언어 접근, 문제 해결 기회를 제공하는 등의 교육적 실천을 하는 데에 목표를 두고 있다. 이 활동들로는 결국 자기 스스로 생각하고 선택할 수 있는 힘을 가진 통합된 아동을 만들어내고자 하는 데에 목적을 둔다. 또한 이 접근법에서는 교육 과정을 가르치거나 전달하는 데에 중점을 두는 것이 아니라, 학습자로서의 아동이 자신의 성장과 발달을 이룰 수 있도록 지원하는 데에 중점을 두고 있다. 이어지는 본론에서는 이러한 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초가 되는 듀이와 피아제, 비고츠키, 가드너 네 명의 학자의 이론을 설명하고, 결론에서는 이를 바탕으로 레지오 에밀리아 접근법의 아동관은 무엇인 지 설명하고자 한다.

II. 본론
1. 듀이의 이론
존 듀이는 진보주의 교육을 주장한 학자이다. 그는 기존에 실시되었던 주입식 교육을 벗어나 경험을 통하여 유기적인 조직이 이루어지는 교육을 주장하였다. 이는 실용주의 교육, 경험 중심의 교육, 아동 중심 교육, 흥미 중심의 교육을 강조하는 것으로 교육의 출발점이 바로 ‘아동’이라는 점을 강조한 것이다. 아동의 필요나 흥미에 따라 이루어지는 활동이 아동이 스스로 배우며 즐거워할 수 있는 교육이 되며, 이에 따라 높은 수준의 학습이 일어나게 된다는 것이다.
그는 교육을 경험을 재구성하는 과정이라고 보았으며, 일종의 사회화과정으로 여겼다. 또한 교육을 통하여 반성적 사고와 문제 해결력을 기르는 데에 중점을 두었는데, 이는 곧 교육 그 자체에 목적이 있음을 제시한다.

참고 자료

존 듀이, 경험과 교육, 배영사, 2018
장 피아제, 교육론, 동문선, 2005
비고츠키교육학실천연구모임, 비고츠키의 발달교육이란 무엇인가?, 살림터, 2018
하워드 가드너, 다중지능, 웅진지식하우스 2007
오종숙, 레지오 에밀리아 교육의 이해와 적용, 양서원, 2009
캐롤린 에드워즈, 레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사, 1998