2021학년도 대학수학능력시험 교육제도 개편안 정리 -문이과 통합 및 수능절대평가

소개글

2019년 교육부에서 발표한 2021학년도 교육제도 개편안 중
'문이과 통합'과 '수능절대평가'에 대하여 정리한 자료입니다.

교육평가 때 교육 정책 발표의 일환으로 조사한 자료이고,
해당 과목 A+에 꼼꼼한 발표 내용에 대한 좋은 평가를 받았습니다.

목차

1. 문·이과 통합교육과정

2. 문·이과 통합교육과정에 따른 2022학년도 대입제도 개편안

3. 대학수학능력시험의 절대평가 도입
1) 한국사 절대평가(2017학년도 수능부터 시행(9등급제))
2) 영어 절대평가(2018학년도 수능부터 시행)
3) 제2외국어·한문 절대평가(2022학년도 수능 시행예정)
4) 수능 절대평가의 문제점 및 확대의 필요성

본문내용

⦁ 2015 개정교육과정의 주요내용 中 1 : ‘문·이과 통합교육과정 실시’
- 주요 골자: 2015 개정교육과정의 인재상, ‘창의융합형 인재’

· 창의융합형 인재란?
: 인문학적 상상력, 과학기술 창조력을 갖추고 바른 인성을 겸비하여 새로운 지식을 창조하고 다양한 지식을 융합하여 새로운 가치를 창출할 수 있는 사람.
→ 2015 개정교육과정에서는 2009 개정 교육과정이 추구한 ‘창의적인 인재 양성’의 기본 정신을 유지하되, 현장 적용 과정에서 제기된 문제점을 개선하고, 교육환경 변화에 적극적으로 대응하기 위해 국가·사회적 요구를 반영하여 미래 사회가 요구하는 창의융합형 인재를 양성할 수 있도록 초·중등 교육과정을 개선하고자 함.
→ 즉 2015 개정교육과정은 학교교육을 통해 모든 학생들이 인문, 사회, 과학기술에 대한 기초 소양을 함양하여 인문학적 상상력과 과학기술 창조력을 갖춘 창의융합형 인재로 성장할 수 있도록 하는 교육과정임.
→ 문·이과 통합교육과정 신설(+문·이과 통합을 수능에 도입) 및 통합과목 신설.

⦁인문, 사회, 과학기술에 대한 기초 소양 함양
: 인문학적 소양을 비롯한 기초 소양 함양을 위해 고교 공통과목을 도입함. 통합적 사고력 함양 등을 위해 통합사회 및 통합 과학을 신설함.
- 통합사회
: 사회 현상에 대한 통합적인 접근과 이해가 가능하도록 대주제(Big Idea) 중심의 고교 통합사회 과목 신설.
→ 분과 학문적 개념을 넘어 사회 현상을 통합적으로 이해할 수 있는 대주제(Big Idea)를 선정하여 사회 현상의 특징, 사회 문제의 발생 원인과 해결방안, 사회적 갈등 해결 방안 등을 종합적으로 모색함.
→ 학생들의 학습 부담 완화를 위해 중학교까지 학습한 인문, 사회과학의 기본 개념을 중심으로 쉽고 흥미 있는 교육과정 구성.
= 지리, 일반사회, 윤리, 역사의 기본적 내용을 대주제 중심으로 통합적 구성을 함.

참고 자료

없음