사회적 구성주의 이론에 따른 수학교육의 특성을 분석하고, 이에 따라 요구되는 교사의 자질 및 능력에 대한 의견을 서술

소개글

아동수학지도
주제: 사회적 구성주의 이론에 따른 수학교육의 특성을 분석하고, 이에 따라 요구되는 교사의 자질 및 능력에 대한 의견을 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 구성주의
2. 인지적 구성주의, 사회적 구성주의의 특징
3. 구성주의 학습이론의 특징 및 수학 교수와 학습 원리
4. 교사들의 자질 및 능력
5. 구성주의가 아동수학에 미친 영향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

제4차 혁명의 시대이다. 이러한 변화의 시대에 필요한 인재는 창의적, 돌발적 문제에 대한 해결능력 그리고 비판적 사고력을 지녀야 한다. 시대적 요구에 따라 기존의 행동주의 및 인지주의를 바탕으로 한 수동적이고 단편적인 암기중심의 수업 및 지식전달위주의 교육은 시대가 요구하는 인재를 만들지 못하고 있다. 따라서 시대에 알맞는 학습자 스스로 학습에 대해서 주도적으로 임하고 학습에 대한 책임과 능동적, 적극적으로 학습이 가능한 교육이 필요하다. 바로 각종 교육계에서 말하는 구성주의에 기초한 학습이론을 말하는 것이다. 수학에서 구성주의 학습법의 특장을 찾고, 이러한 교육법에서 교사의 자질과 능력에 대해 설명하겠다.

참고 자료

VICKI BACHMAN , 구성주의 수학교실1, 교우사, 2010
곽향림, 구성주의 유아교육 교수학습법, 공동체, 2015