학교부적응 학생이 학교에 잘 적응하도록 지원하기 위한 방안을 기술하시오

소개글

과목: 학교사회사업론
주제: 학교 부적응 학생이 학교에 잘 적응하도록 지원하기위한 방안을 기술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 학교 부적응의 개념과 정의
2) 학교 부적응의 원인
3) 학교 부적응 학생 지원 방안

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

지금까지 행사하지 못한 교육받을 권리에 관하여 오늘날 교육수요자들의 적극적인 주장이 이어지고 있다. 우리나라 학교 교육에 대해 불만의 목소리가 높아진 건 학생과 학부모의 요구 수준이 높아진 것에 기인한다. 다른 여러 부문과 마찬가지로 우리나라는 해방 이후 오랫동안 교육 관행들에 있어 공급자 중심의 체계가 지배적이었다. 그랬기 때문에 학교체제는 경직될 수밖에 없었으며 교육체제에서의 다양성은 배제되기 일수였다. 급격한 사회 변화로 인해 발생한 오늘날 교육 이해집단들의 다양한 요구를 수용하는 데 있어 공급자 중심의 체제가 오래된 관행으로 자리 잡은 우리나라 교육체제는 명백한 한계를 드러내고 있다. 학교 현장 개혁은 경쟁체제를 도입한다든지 아니면 교원을 대상으로 주기적인 검정시스템을 가동한다든지 하는 실제적인 처방은 논외로 치더라도 적어도 지금보다는 훨씬 강도 높은 교육 혁신이 요구되는 것은 사실이나 여전히 우리나라 교육행정기관과 일선 학교에서는 수월성과 경쟁력을 강화하는 교육목표가 우선하여 채택되고 있어서 학교 부적응 학생에 대한 지원은 대단히 미흡한 실정에 있다(이병환·우원재, 2019).

참고 자료

남윤미·김경수, 「학교 부적응 학생들의 적응력 향상 프로그램」『상담과지도』 44, 한국카운슬러협회, 2009.
이병환·우원재, 「학교 부적응 학생의 행동 분석과 지원 방안」, 『열린교육연구』 27(2), 한국열린교육학회, 2019.
진혜전, 「해결 중심이론에 의한 학교 부적응 학생 상담」, 『학교상담전문가 자격연수』, 한국카운슬러협회, 2013.