평생학습 참여 실태와 문제점(노동경제학)소논문

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 인적자원투자의 근로생애 단계별 불균형
1. 청소년기 학교교육에 치중
2. 성인의 낮은 평생 학습참여

Ⅲ. 인적 특성별 평생학습 참여 기회의 불평등

Ⅳ. 노동시장 이행과 평생학습

Ⅴ. 결론 및 정책적 시사점
1. 요약
2. 정책적 시사점

본문내용

Ⅰ. 서론
· 높은 교육수준과 인적자원은 한국의 고도성장 원동력
· 학령기의 정규 교육 투자의 과잉 투자 및 노동시장 진입 후 인적자원개발 부진 문제
· 인적자원의 효과적인 개발과 활용을 위해 노동시장과 연계된 평생학습 필요
· 평생학습의 의의
- 학교교육에 치우친 인적자원 투자의 불균등을 시정
- 지식의 확산 및 활용의 가능
- 노동시장의 유연성과 안정성 확보 가능
- 취약계층에게 제 2의 학습 기회 부여하여 노동시장의 안정적 통합용이
- 사회적 부담을 경감, 활동적인 고령화 여건 조성

Ⅱ. 인적자원투자의 근로생애 단계별 불균형
1. 청소년기 학교교육에 치중
· 젊은 세대에만 집중된 교육 투자 / 노동시장 진입 후 저조한 학습참여
· 세대별 대졸 이상 학력자 차지 비중 격차 OECD 회원국 중 가장 큼
· 과도한 입시경쟁, 사교육비 부담
· 변화에 능동적으로 대응하기위해선 일과 연계된 학습 필요

참고 자료

김주섭, 2005, “고령화시대에 대비한 평생학습정책의 방향과 과제,” 『고령화시대에 대비한 평생학습정책 개선방안연구』, KLI
이병희, 2005, “평생학습 참여 실태와 문제점,” 『고령화시대에 대비한 평생학습정책 개선방안연구』, KLI