영아기 아동의 언어발달 특성을 언어표현이전기, 첫낱말기, 낱말조합기로 나누어 정리하고, 영아기 아동의 언어발달을 촉진
- 최초 등록일
- 2020.01.29
- 최종 저작일
- 2020.01
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소개글
과목 : 언어 발달 장애
주제: 영아기 아동의 언어발달 특성을 언어표현이전기, 첫낱말기, 낱말조합기로 나누어 정리하고, 영아기 아동의 언어발달을 촉진할 수 있는 실제적인 언어지도 방법을 제시하시오.
<과제에 포함될 내용>
1)영아기 아동의 언어발달 특성을 언어표현이전기, 첫낱말기, 낱말조합기로 나누어 충실히 정리하시오.
2)언어치료 또는 영유아 교육기관 현장에서 아동의 언어발달 촉진을 위해 적용할 수 있는 방법을 구체적으로 한 가지 이상의 예시를 들어 제시하시오.
3)본인의 의견 및 견해는 결론 부분에 꼭 기술하시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어발달
2. 영아기 언어 발달적 특징
3. 영아기 아동의 언어발달 특성
4. 언어발달을 위한 실제적인 언어지도법
Ⅲ. 결론
본문내용
Ⅰ. 서론
유아 교육 현장에서 교사가 담당하는 언어 교육의 영역은 듣기와 말하기, 읽기 그리고 쓰기이다. 듣기는 다른 사람이 이야기를 듣는 것이고 또한 다른 사람이 읽어 주는 이야기에 경청이 가능한 능력과 관련된다. 말하기는 의사소통을 위해 타인에게 말을 하는 능력이다. 쓰기란 유치원 과정에서는 초보적 활동에 지나지 않지만 앞으로 초등학교에 들어가 자기가 듣고 말하는 것을 글로 표현할 수 있도록 하는 문자 교육을 위한 기초이다. 마지막으로 읽기란 쓰기 교육과 마찬가지로 유치원 과정에서는 초보적 활동이지만 문자화 된 어휘와 문장을 읽고 이해하는 능력을 말한다.
Ⅱ. 본론
1. 언어발달
1) 과정
(1) 언어에 대한 반응은 말소리와 소리의 변화 그리고 억양 등에 주의를 기울인다.
참고 자료
서소정, 아동언어지도, 창지사, 2018
문혁준 외 4, 아동언어지도, 창지사, 2017