초등리본체조의 학습자분석

목차

1. 학습 대상
2. 선수 학습 정도
3. 신체적 특성
4. 정의적 특성
5. 학습자 수준

본문내용

학습 대상
- 학생들의 연령과 성별은?
11세(초등학교 4학년)의 남녀학생

선수 학습 정도
- 학생들이 텔레비전이나 서적 등의 여러 매체에서, 혹은 직접적으로 리본체조에 대해 접해본 적이 있는가?
텔레비전(예 : 스타킹)을 통해 특히 올림픽의 리본체조 장면을 본 적이 있다.
- 학생들이 리본체조의 지식 구조에 나타난 기술과 전략 중 이미 경험한 것은 무엇인가?
기구 없이 혹은 막대를 이용해 팔을 돌리거나 흔들기, 손몬 돌리기, 막대 등을 던지고 받기 등의 경험은 있으나 리본을 사용한 활동의 경험은 거의 없다.
- 학생들의 리본체조 경험은 어느 정도인가?
3학년 때 ‘막대놀이’를 통해 다양한 움직임을 표현해 본 적은 있지만 직접적으로 리본을 가지고 경험해 본 적은 없다. 그러나 대부분 텔레비전을 통해 또래 아이들의 경기모습이나 올림픽 경기를 보고 간접경험을 가졌다.
- 학생들의 리본체조의 내용관련지식(운동역학)의 수준은 어느 정도인가?
무게중심이나 관성, 중력 등의 원리에 대해 자세히는 알지 못하지만 다른 구체적 경험을 통해 그러한 원리가 작동할 수 있음을 안다.

참고 자료

없음