영아반 교사와 유아반 교사의 상황별 상호작용에 대해 알아 본 후 피해야 할 상호작용에 대해 3가지 이상 제시하고

소개글

보육교사론
주제: 영아반 교사와 유아반 교사의 상황별 상호작용에 대해 알아 본 후 피해야 할 상호작용에 대해 3가지 이상 제시하고, 그에 따른 해결방안이나 바람직한 상호작용을 자신의 의견을 포함하여 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아반 교사의 상호작용
2. 유아반 교사의 상호작용
3. 교사가 피해야 할 상호작용 및 해결방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

보육교사는 영유아와의 우수한 상호작용을 위하여 어떤 역할을 수행해야 할까?
보육교사는 영유아를 대상으로 하는 일상적인 양육과 다양한 상호작용을 통하여 영유아들의 개별적인 특성을 이해하고, 나아가 영유아의 신체, 사회, 정서, 인지 등과 같은 발달의 모든 측면에서 그의 성장이 잘 이루어지도록 하기 위한 경험을 제공할 수 있는 존재이다. 이러한 교사와의 적절한 상호작용은 영유아로 하여금 교사에 대한 기본적인 신뢰감을 갖게 한다. 그리고 이것을 바탕으로 하여 또래들과의 긍정적인 인간관계를 형성할 수 있도록 한다. 아울러 이후 타인들과의 대인관계를 형성하는 것에 필요한 여러 가지 기술을 습득하게 한다.
일반적으로 보육시설 내에서의 상호작용을 영유아의 요구에 교사가 일방적으로 반응하는 관계로서 이해하기 쉬우나, ‘상호작용’이라는 단어의 뜻을 생각해보면 결코 그것은 일반적인 관계의 형성이 아님을 알 수 있다.

참고 자료

안경자 외, 교사-영유아 상호작용 현장이야기, 공동체, 2013.
박은혜 외, 보육교사 인성론 (현장사례에 기초한), 창지사, 2019.
신혜원 외, 보육 교사론, 양서원, 2016.