현재 국내에서 시행중인 아동복지정책 가운데 본인이 생각하기에 비교적 효율적으로 잘 시행되고 있다고 생각하는 정책과 아직은 미비하다고 생각하는 정책을 하나씩 정한 후 그렇게 생각하는 이유에 대해 각각 논의해 봅니다.

소개글

"현재 국내에서 시행중인 아동복지정책 가운데 본인이 생각하기에 비교적 효율적으로 잘 시행되고 있다고 생각하는 정책과 아직은 미비하다고 생각하는 정책을 하나씩 정한 후 그렇게 생각하는 이유에 대해 각각 논의해 봅니다."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 방과 후 학교
2. 아동의 스마트 기기 사용에 대한 국가의 역할 미비

Ⅲ. 결론

본문내용

I. 서론
아동에 대한 인식은 역사적으로 시대적 배경에 따라 다양하게 변화해왔습니다. 단지 대를 잇기 위한 수단으로 또는 경제적 가치로 취급된 고대를 거쳐 성인의 축소물 혹은 소유물 그 이상도 이하도 아니었던 중세를 지나 현대의 아동은 인간의 존엄성과 타고난 잠재성을 가진 독립된 인격체로 권리의 주체임을 여러 국제적인 선언, 협약 등의 명시를 통해 보호받고 있습니다.

II. 본론
우리나라 역시 그러한 흐름에 맞추어 모든 아동이 가족 및 사회의 일원으로 건강하게 자라날 수 있도록 국가와 사회 그리고 민간단체에서 다양한 노력을 하고 있습니다. 그 중 국내에서 시행되고 있는 정책들 가운데 비교적 효율적으로 잘 운영되는 정책과 아직 미비하다고 생각하는 정책을 나름대로 선정하여 명암을 가리는 과정을 통해 아동복지의 현황에 대해 살펴보고자 하는 것이 이번 과제의 작은 결실이라 할 수 있겠습니다.

1. 방과 후 학교
방과 후 학교라는 용어가 2004년 정부의 공식적인 문서에 처음 등장한 이래로 현재 방과 후 학교는 20년에 가까운 세월을 거치며 발전해왔습니다.
방과 후 학교는 첫째, 아동의 발달 단계에 따른 적절한 교육과 활동을 제공합니다. 영어, 중국어, 미술, 축구, 바이올린, 컴퓨터, 생활공예, 댄스 등 다양한 주제의 프로그램 운영으로 아동의 호기심을 깨우고 새로운 경험을 할 수 있도록 도우면서 아동의 몸과 마음이 건강하게 자라는데 도움을 주고 있습니다. 또한 수준별 보충 및 심화 학습을 통해 특기와 적성을 계발하기도 합니다. 둘째, 방과 후 학교는 맞벌이 가정 및 취약계층 등의 아동을 보호하는 역할도 수행합니다. 정규 교육 과정 외의 시간에 이루어지는 활동인 만큼 특히 지각이나 결석 상황 등의 학생 관리가 철저히 이루어지기 때문에 학부모가 안심하고 자녀를 맡기고 직장 생활을 할 수 있도록 돕는 것입니다. 셋째, 저렴한 비용으로 제공되기 때문에 입시 위주 교육에 따른 사교육비 증가라는 교육 문제에 대한 대안으로 마련되었던 정책의 기대도 충실히 충족시키고 있다고 생각합니다.

참고 자료

임연기, 2015 「한국 방과후학교 정책의 추진 과정과 특성 분석」
김수동,윤준영,정영모, 2017 「방과후학교의 실태와 문제점 및 발전방안」
한국보건사회연구원, 2013 「아동복지정책 현안과 정책과제 토론회」
아동복지론 강의 교안