교육방법 및 교육공학 과제 - 실제 수업 동영상 6개의 감상/비평문

소개글

직접 감상 후 제출한 자료입니다.
수업 영상 감상 후 비평 과제의 경우 학습분량에 비해
시간이 굉장히 많이 소요되므로 특히 유용하실 것 같습니다.

목차

감상 수업 1
학교급 및 교과 : 고등학교 국어
수업동영상 출처 : 부산광역시교육연구정보원 교수학습지원센터
고등학교 국어 1학년 1학기 : 시(문학)의 아름다움에 대한 이해
단원 6. 노래의 아름다움(1/8)

감상 수업 2
학교급 및 교과 : 중학교 국어
수업동영상 출처 : 광주광역시 교욱정보원 e-book 광주교육자료실
중학교 국어 2학년 1학기 : 단원 6. 매체와 풍자 (2)양반전

감상 수업 3
학교급 및 교과 : 중학교 국어
수업동영상 출처 : 광주광역시 교욱정보원 e-book 광주교육자료실
중학교 국어 : 마음을 담아 조언하기

감상 수업 4
학교급 및 교과 : 중학교 국어
수업동영상 출처 : 충북교수학습지원센터 수업스타 영상자료
중학교 국어 3학년 2학기 : 단원 1. 고전 문학의 향기 (2) 춘향전

감상 수업 5
학교급 및 교과 : 중학교 국어
수업동영상 출처 : 광주광역시 교욱정보원 e-book 광주교육자료실
중학교 국어 3학년 2학기 : 단원 1. 창조적인 문학체험 (2)성탄제

감상 수업 6
학교급 및 교과 : 고등학교 국어
수업동영상 출처 : 광주광역시 교욱정보원 e-book 광주교육자료실
중학교 국어 2학년 1학기 : 단원 2. 문학 작품의 수용과 생산

본문내용

고등학교 국어 1학년 1학기 : 시(문학)의 아름다움에 대한 이해
단원 6. 노래의 아름다움(1/8)

본 수업은, 중학교 때 배웠던 시의 감상을 학생들이 발표하는 숙제를 통해 ‘시’의 아름다움에 대해 이야기를 시작한다. 이후로 교사가 수업에 사용되는 시를 학생들에게 읽게 하고, 각 시의 내용에 대해 분석하고 설명하는 수업 구조가 반복되면서 수업이 이루어진다. 이전 수업 때 내준 숙제를 수업 첫 시작 부분에 발표하도록 하여서, 따로 복습을 하지 않더라도 전 수업 내용을 학생들 스스로 다시 생각해보는 효과를 주며, 수업 간의 연계성을 강화시켜주었다. 또한 자연스럽게 오늘 배울 내용을 접하게 만들었다.

학생들 간의 상호작용이 관찰되지 않는 부분이 아쉽다. 몇몇 학생들에게 발표를 시킴으로써 가장 좋아하는 시에 대한 학생들의 경험을 이야기 하도록 하였으나, 발표 대신 조를 구성하여 조 내에서 학생들끼리 서로 가장 좋아하는 시에 대해 자유롭게 이야기를 나눌 수 있는 시간을 주는 것이 더욱 좋았을 것 같다. 또한 교사 중심으로 수업이 진행되는데, 교사로부터 학생으로의 전달은 많으나 학생으로부터 교사로 이루어지는 활동은 부족한 것이 아쉽다.

수업의 구조가 각 시를 읽고 시에 대해 분석하는 형태로 이루어져 있는데, 수업 시간 동안 유사한 수업 구조가 계속 반복이 되다 보니 단조롭게 느껴지는 것 같다. 자칫하면 수업이 지루하게 느껴질 수 있으므로, 분석 이후에 학생들이 흥미를 느낄 수 있는 창의적 활동을 추가로 진행했으면 좋았을 것 같다. 예를 들자면, 본인이 시에 나오는 상황에 있다면 어떻게 할 것인지 이야기 해 보기, 시와 어울리는 그림을 그려보기, 시의 상황에 어울리게 한 편의 이야기를 만들어보기 등을 들 수 있다. 이러한 활동들을 통해 학생들에게 흥미를 느끼게 하는 효과와 시를 다른 관점에서 바라보며 분석할 수 있다는 효과를 모두 얻을 수 있다.

참고 자료

없음