[행정] 7차교육과정

목차

1. 연구 일반현황 및 연구목적과 이해를 위한 기본 자료
1.1 연구목적 소개
1.2 교육사회학적 배경 이론 설명
1.2.1 교육정책 관련이론
1.2.2 마르크스의 갈등이론
1.2.3 베버의 지위경쟁이론
1.2.4 신자유주의

2. 7차 교육과정 소개
2.1 현행 6차 교육과정에 대한 소개
2.2 7차 교육과정에 대한 소개
2.2.1 7차 교육과정 도입 배경 / 의의
2.2.2 7차 교육과정에 실시에 따른 장점
2.2.3 7차 교육과정에 실시에 대한 단점
2.3 7차 교육과정 실시에 따른 사회적 파장
2.3.1 여러 가지 예측 가능한 7차 교육과정의 문제점
2.3.2 선택중심의 교육과정
2.3.3 수준별 교육과정
2.3.4 자립형 사립고등학교 등장

3. 자립형 사립고등학교 정책 도입에 관한 비판
3.1 자립형 사립고등학교의 정의
3.2 자립형 사립고등학교의 장점
3.3 자립형 사립고등학교의 단점
3.4 자립형 사립고등학교 등장으로 인한 사회적 파장

4. 7차 교육과정에 대한 비판과 고교 서열화 현상에 대한 해결책
4.1 자립형 사립고등학교 등장 배경에 대한 사회적 패러다임 - 신자유주의
4.2 자립형 사립고 제도에 관한 비판
4.3 자립형 사립고등학교에 대한 갈등론적 접근
4.4 자립형 사립고등학교 제도에 대한 개선책

5. 결론 및 토의
5.1 신자유주의적 교육구도에서의 한국 교육의 미래·
5.2 7차 교육과정 전반에 대한 질의 / 응답
5.3 자립형 사립고등학교 전반에 대한 질의 / 응답
5.4 본 연구 내용 비판 (연구방법 및 결론)

본문내용

2.2.3 7차 교육과정에 실시에 대한 단점
7차 교육과정의 핵심은 단계형, 심화보충형, 과목선택형을 거느리고 있는 수준별 교육과정이다. 이러한 7차 교육과정에 대해서 전교조 서울지부 7차특위에서는 「공교육의 양극화와 해체를 몰고 올 7차 교육과정」이라는 문건을 통해 신랄하게 비판을 하고 있다.
이 문건에서 7차 교육과정을 비판하는 주요 내용은 '세계화시대 교육경쟁력의 강화'를 슬로건으로 하여 경쟁에서 이길 '엘리트교육과정'의 편성을 핵심으로 하고 있다는 것이다. 7차 교육과정은 공교육의 공공성을 강화하기보다는 공교육기반을 붕괴시키고 불평등을 심화시키고 있으며, 수준별 교육과정의 현실적 귀결은 '우열반'으로 나타나고 있으며 과목선택형 교육과정은 학교의 교육과정을 '엘리트교육과정과 쓰레기 교육과정'으로 구분할 것이며 학교를 '귀족학교와 삼류학교'롤 나누고 교원을 '슈퍼교사와 보따리 교사'로 분해할 것이라는 예측이다.
즉, 수준별·선택·다양성이라는 현란한 구호 뒤에는 교육불평등이 심화되고 공교육이 민영화·시장화되는 현실이 놓여져 있다. 이러한 문제점은 교육평등 및 양질의 교육 서비스 차원에서 제고되어야 한는 문제이다.

참고자료

· ● 교육인적 자원부 홈페이지
· ● 한국 교원대학교 홈페이지
· ● 전교조 홈페이지
· ● 대전대학교 사회학과 홈페이지
· ● 공주대학교 지역사회개발학과 배성환 교수 홈페이지
· ● 국가지식정보시스템
· ● 학술정보시스템