교육사회학 자기성찰 보고서
- 최초 등록일
- 2019.12.18
- 최종 저작일
- 2014.05
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소개글
9장 교육과 시험의 이해, 10장 신자유주의 교육의 이해
목차
1. 오늘 학습한 내용을 알기 전에 이 주제와 관련해서 본인은 무엇을 알고 있었는가?
2. 오늘 무엇을 학습했는가?(주요 지식, 원리, 기법 등을 동료교사에게 설명하는 형태로 간략하게 요약, 설명)
3. 오늘 주제와 관련된 내용이 교육에 주는 시사점은 무엇인가?: what implications?
4. 교사가 되면 어떤 내용을 어떻게 적용할 것인가?: What are you gonna do?
5. 무엇을 더 알아야하는가?: What Should I learn more?
본문내용
오늘 학습한 내용을 알기 전에 이 주제와 관련해서 본인은 무엇을 알고 있었는가?
시험의 역사와 기원 및 교육과 시험의 기능에서 시험의 사회적 순기능에는 능력주의 선발 경쟁, 공정한 기회부여 ,개인의 노력과 재능에 따라 사회적 보상이 있다는점, 역기능에는 과정보다 성적 중심의 결과주의, 지나친 경쟁유도, 소수의 보상 다수의 불행과 좌절 결과가 있다는 점을 알고 있었다.
오늘 무엇을 학습했는가?(주요 지식, 원리, 기법 등을 동료교사에게 설명하는 형태로 간략하게 요약, 설명)
시험은 관료를 선발하기 위해 수왕조의 문제에 의해 고안된 제도적 장치였으며, 시험은 동양에서 먼저 시작했지만, 서양에 의해 더욱 정교화 되었으며 시험은 마테오 리치에 의해 유럽에 소개되어 발달되었다. 시험의 순기능에는 공정한 기회를 부여, 역기능에는 과정보다 성적중심의 결과주의 등이 있다.
참고 자료
없음