프로이트 생애와 프로이트 이론의 주요개념을 설명하고, 심리성적발달단계를 서술하고 프로이트 이론의 사회복지실천에 적용방법을 논하시오.

소개글

인간행동과 사회환경 인강 과제로 제출한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로이트의 생애
2. 프로이트의 개념
3. 심리성적발달단계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간행동과 사회환경은 사회복지실천에서 사회복지사가 갖추어야 할 중요한 기초 지식이다. 사회복지사는 인간행동과 사회환경으로부터 인간과 사회를 보는 관점을 형성해야 하며 인간행동과 사회환경을 통해 구체적으로 인간과 사회를 이해하는 인지능력을 향상시킬 수 있어야 한다. 이러한 점에서 프로이트의 이론을 이해하는 것은 인간행동의 이해를 높일 수 있으며 이를 토대로 사회복지사로서의 적절한 대처를 가능하게 해줄 것이라 본다. 따라서 본 과제를 통하여 프로이트의 이론에 대해 살펴보고 사회복지실천에 있어서 적용할 수 있는 방안에 대해 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 프로이트의 생애
정신분석학의 창시자인 프로이트(Sigmund Freud, 1856-1939)는 체코에 있는 조그만 도시인 모라비아의 프라이베이크에서 태어났다. 4세 때 비엔나로 이주하여 1938년 영국으로 망명하기까지 대부분의 생을 그곳에서 보냈다. 그는 1873년 비엔나 의과대학에 진학하여 신경학을 전공하였으며 1885년 파리로 유학을 떠나 그곳에서 신경의학자인 샤르코(Charcot)를 만난다.
프로이트는 샤르코의 최면술에서 힌트를 얻어, 후에 신경증 환자의 억압된 감정과 생각을 의식으로 떠올리는 자유연상법을 창안하였다. 그 결과, 신경증은 부적절한 성적 발달의 문제라고 생각하게 되었으며 1895년에는 브로이어(Breuer)와 함께 "신경증에 관한 연구"를 출판한다. 그러나 신경증 환자가 의식으로부터 차단하고 있는 중심 정서가 '성'이라는 결론에 브로이어가 동의하지 못하자 프로이드는 독자적 연구를 하기 시작하였다. 그 후 1900년에 그는 자신의 꿈과 기억 및 어린 시절을 분석한 "꿈의 해석"을 출간하였으며 이 책은 초기에 정신병리학회에서 격렬한 비판을 받는다. 당시의 사람들은 '성'이란 사춘기에 시작되는 것으로 믿었으며 순진한 아동이 성적 욕구를 경험한다고 주장하는 이론은 받아들일 수 없었다.

참고 자료

고명수, 이승현 외 3명 저, ‘인간행동과 사회환경’, 정민사, 2018
김청송, 오세진 외 3명 저, ‘인간행동과 심리학’, 학지사, 2015
박성연, 백지숙 저, ‘인간발달’, 파워북, 2011
정옥분 저, ‘발달심리학:전생애 인간발달’, 학지사, 2015