연구계획 ) 오디와 오르프의 두 메소드를 소개한뒤 상호보완적인 방안에 관한 연구를 주제

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음악은 모든 인간에게서 음악적 내적 욕구와 요소가 내재되어 있다고 보고 있다. 그 중 유아에게 기쁨이나 즐거움을 표현하는 방법 중 하나이며, 공유되는 정서와 감정을 공유할 수 있는 기능을 한다(Campbell&Scott-Kassner,1995).
태어날 때부터 우리는 소리에 예민하고, 유아들의 생활에서 소리나 음악의 세계와 가깝게 연결되어 있다. 따라서 다양한 음악 활동을 통하여 유아들의 생각을 표현할 수 있다. 음악과 동작은 유아에게 있어서 자기표현의 중요한 수단일 뿐만 아니라 창의적인 자기표현의 수단이 된다고 볼 수 있다.
유아들은 자기 몸의 움직임이나 촉각, 시각, 청각으로 체험할 수 있는 것을 가장 빠르게 적응하게 되고, 반복적인 신체 표현을 통하여 유아가 경험한 것을 자연스럽게 표출하고자 한다. 따라서 다양한 소리로 이루어진 음악과 직접적인 동작을 통하여 이루어진 경험은 유아의 다양한 시각적, 청각적 운동적 표현 양식에 중요한 의미를 부여할 수 있게 된다.
따라서 유아들에게 폭 넓고 다채로운 경험으로 많은 기회를 주어야 하며, 이를 통하여 잠재되어 있는 유아의 각기 다른 특성이 자연스럽게 표현될 수 있도록 해야 한다. 폭 넓은 음악 경험은 유아들의 흥미로운 생활을 위해서 또 아동이 발달하는데 좋은 영향력을 나타낼 수 있다.
음악에서 알게 되는 경험은 유아의 일상생활에서 떼려야 뗄 수 없는 것으로, 무엇이 듣기 활동인지 무엇이 노래 부르기 활동인지 구분될 수 없을 만큼 중요하고 할 수 있다.
따라서 유아들을 대상으로 하 음악 교육에서는 유아들의 발달 과정에 맞추고, 특성을 파악하는 것이 중요하다고 볼 수 있다. 그러므로 음악 교육 방법에 대해 올바른 이해와 지식을 충분히 가지고 있어야 하며, 유아들에게 알맞은 방법으로 교육하고 음악을 쉽고 즐겁게 그리고 더 풍성하고 올바르게 음악을 접할 수 있도록 해야 한다.
이를 바탕으로 우리에게 음악이라고 하는 것은 삶 그 자체라고 할 수 있다.

참고 자료

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