심리검사, 심리검사 및 결과 분석, 어린이 주 호소 문제 심리검사 과정 및 결과 분석

소개글

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목차

1. 인적사항

2. 검사 사유 – 주 호소 문제

3. 배경 정보

4. 실시한 검사

5. 검사 결과 및 해석
1) K-WISC-Ⅲ
2) BGT
3) HTP
4) KFD
5) KSD
6) SCT
7) CAT

본문내용

2. 검사 사유 – 주 호소 문제

1) 피검아에 대한 정보 획득 목적
- 가정 내, 학교, 또는 또래관계에서 특별하게 부적응하고 문제가 될 부분은 없지만 아이의 특성을 알고 싶다고 언급함.

2) 주의집중의 어려움 (어머니의 보고)
- 집에서 공부를 하라고 하면, 하기 싫어하는 모습을 보이고 집중을 제대로 하지 못하는 것 같다고 보고함. 예를 들면, 크게 저항은 하지 않지만 연필심을 부러뜨린다거나 지우개를 꾹꾹 누른다고 함. 또한 교과서에 낙서가 다소 많이 되어 있는 등 해야 하는 것에 제대로 집중하지 못하고 의욕적이지 않은 부분을 걱정함.

3) 지나치게 고집스러움, 자기 확신적인 모습
- 자신이 “옳다”고 생각한 부분에 대해서 지나치게 자기의 주장을 고집하는 부분이 있다고 함. 선생님께서 틀린 문제를 짚어줄 때, ‘자신의 답이 맞다.’고 주장하는 모습을 계속적으로 보였으나 후에, 선생님께서 틀린 이유에 대한 타당한 이유를 논리적으로 설명해주면 인정한다고 함. 그러나 이러한 고집스럽고 자기주장이 강한 면이 걱정스러움.

< 중 략 >

지능검사(K-WISC Ⅲ) 결과, 아동의 현재 지능은 ‘평균 수준(Average Level)’ [전체지능 97, 언어성 지능 101, 동작성 지능 92]에 속해 있고 지능 측정의 오차 범위는 95% 신뢰구간에서 전체 지능 90-104이다.
소검사의 어휘 24, 공통성 8, 토막 짜기 40을 이용하여 잠재력을 추정하였다. 세 가지 소검사 중 어휘 소검사를 사용하여 잠재력을 추정하였다. 가장 낮은 공통성을 제외한 나머지 어휘와 토막 짜기를 가지고 비교하였는데 토막 짜기는 원 점수와 환산 점수의 차이가 없었으나 어휘는 원점수보다 환산 점수에서 10점이 높아지는 변화를 보였다. 그리고 어휘 소검사는 학습 능력이나 장기 기억, 지적 호기심에 대한 측정이 가능하므로 아동의 지적 잠재력을 추정하는데 적절하다고 생각하였다. 그래서 환산 점수가 16으로 잠재력은 IQ 140으로 추정할 수 있다.

참고 자료

없음