보건교육 A ) 초중고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독)예방 교육

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육대상의 선정 및 인구 사회적 특성
2. 교육대상의 생활양식특성
3. PRECEDE-PROCEED 모형
4. PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 학습지도계획서
1) 사회적 평가
2) 역학적 평가
3) 교육 및 생태학적 평가(학습 지도 계획서)
4) 행정 및 정책 진단
5) 프로그램 실행
6) 과정평가
7) 영향평가
8) 결과평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대사회에 들어서 인터넷은 인간에게 있어 떼놓을 수 없는 존재가 되었다. 특히 스마트폰의 보급이 활성화되고 부터는 인터넷은 정보 검색을 위한 도구, 다른 사람과의 소통의 도구, 다양한 경험의 간접 체험의 도구 등 무궁무진한 역할을 수행하며 인간의 삶을 편리하게 만들어주고 있다.
그러나 과도한 스마트폰, 인터넷의 사용으로 인해 중독 현상 등의 부작용이 나타나고 있는 상태이다. 특히 아동기와 청소년기 처음 인터넷을 사용하기 시작하면서 스마트폰 사용을 조절하는 것에 어려움을 겪는 경우가 많다. 어린나이에는 어른에 비해 비교적 조절 능력이 떨어지며 주변에서 받는 학업과 인간관계에 대한 스트레스를 인터넷을 사용함으로써 해소하려고 하는 경우가 많기에 그 문제가 더욱 심각하다. 그렇기 때문에 스마트폰이나 컴퓨터 등의 적절한 사용을 독려하기 위한 교육 프로그램이 필요하다.
본론에서는 교육 대상을 선정하여 그들의 인구 사회적 특성과 생활양식 특성에 대해 생각해보고 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 맞추어 보건 교육 프로그램을 계획해보도록 할 것이다.

참고 자료

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김명, 보건교육 이론과 적용, 계축문화사, 2004
"12세까지 뇌 발달 황금기… 스마트폰 중독 빠를수록 지능·감성 떨어져", 조선일보, 김지연기자, 2017
강인성, 초등학생의 스마트폰 중독과 정신건강의 관계, 공주대학교 교육정보대학원, 2015
구은미 외 4명, 현대 아동복지론, 서울: 학지사, 2012